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1.某班有9名运动员，5人会打篮球，6人会踢足球，现从中选出2人分别参加篮球赛和足球赛，则不同的选派方案有

2.学前儿童心理学前运算阶段的儿童思维特点是什么?

某班有9名运动员，5人会打篮球，6人会踢足球，现从中选出2人分别参加篮球赛和足球赛，则不同的选派方案有

由题意知本题是一个计数原理的应用，

有9名运动员，5人会打篮球，6人会踢足球，

则有2名运动员即会足球又会篮球，有3个人会篮球，有4个人会足球，

∴选派的方法有4种，选派两名都会的运动员有A22种结果，

选派两名都会的运动员中一名踢足球，只会篮球的运动员打篮球，有2×3=6种结果

选派两名都会的运动员中一名打篮球，只会足球的运动员踢足球，有2×4=8种结果

选派只会篮球和足球的运动员分别踢足球和打篮球，有3×4=12种结果，

综上可知共有2+6+8+12=28种结果，

故选A

学前儿童心理学前运算阶段的儿童思维特点是什么?

儿童学习一种语言开始持续到大约2岁至7岁被称为前运算阶段，在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。在这个阶段，儿童具有表现思维、有运用符号的能力、其智力活动处于表象水平、思维不可逆、以自我为中心等思维特点。

儿童的表象思维是受控于右脑的反射结果帧及反射结果的总结，此时的思维停留在事物表面。此阶段的儿童智力也停留在表象阶段，没有深层次的认识，但思维能力的训练是一种有目的、有计划、有系统的教育活动，后天的教育与训练对儿童的思维能力的影响很深。