1.喜欢张怡宁的来啊
2.初中艺体组工作总结
3.她被称为排球女神，颜值气质不输惠若琪，因一处纹身被迫退役，她是谁呢？
喜欢张怡宁的来啊
我给点站点
.88963/news/html2/5661.htm
.beijing-2008.org/15/00/article211630015.shtml
再来点关于她的故事:]
张怡宁简介
出生日期：1982年1月1日 身 高：1.68米 体 重：52公斤 所属省市：北京 打 法：右手横握球拍，两面反胶。 底 板：Yasaka 胶 皮：正手环球999，反手Yasaka 性 格：沉稳内向 最崇拜的运动员：邓亚萍 爱 好：游泳 最难忘的一场比赛：八运会团体比赛决赛第一场胜杨影 打球经历：5岁打球，1994年进北京队，1996年进国家队。 以往战绩：19年八运会团体亚军； 1998年亚洲锦标赛团体冠军； 1998年马来西亚公开赛女子单打冠军； 1998年意大利公开赛女子单打冠军； 第45届世乒赛女单亚军。 张怡宁头发短短的，眼睛大大的，眉毛浓浓的，总冷着一张脸---简直酷毙了。张怡宁打球，干脆利落。15岁刚出道，便在名将云集的八运会上不折不扣地扮演了一回“名将杀手”，将李菊、乔红、齐宝华一干明星齐刷刷斩于拍下，一鸣惊人；1999年，初次参加国际大赛的她，又拿了45届世乒赛女单亚军，实在不是一个简单的女孩子。 电话里约她访，她的声音也是那么清脆干净，绝不拖泥带水；见了面，才发现小子似的她笑起来竟如孩子般天真，有一口雪白的牙齿，像亦舒笔下的人物。 “我属于比较顺的那种。”张怡宁老练地说，依旧掩不住眼神里的那抹稚气。 东单 童年的张怡宁好动且淘气，看了电视剧“排球女将”就天天扑拉着自个儿的气球，学小鹿纯子练习“晴空霹雳”。望女成凤的妈妈王凤英见她如此活泼，便带她报了不少业余兴趣培训班。开始是舞蹈，可小张怡宁似乎对站姿、手位练习什么的并不感兴趣，没两天便退了班；接着是武术，但老师说她各自太小，年龄也不够，于是再次退出；然后又是游泳，这回张怡宁倒乐意，高兴得“如鱼得水”，然而先天条件的限制---肩太靠前---却又使她离开了游泳池。最后，喜爱乒乓球的舅舅把宁宁领到了北京东单业余体校乒乓球队。宁宁眼前仿佛“哗”一下出现了一片新天地，她爱上了乒乓球。 那是1987年，张怡宁5岁。 乒乓球这个新奇的玩具牢牢吸引住了张怡宁。非常值得庆幸的是，她在这方面特别有天赋---不是每个人都到在5岁时就找准了适合自己发展的道路的。张怡宁绝对力量不大，但爆发力好，球感尤其不错。 在舅舅的指导下，她把“游戏”玩得游刃有余，从中获得了极大的快乐和成就感。于是有一天，还是舅舅，他她领到了东城区业余体校教练的面前。 初次见面，教练并未发觉这个瘦瘦小小的小丫头有些什么过人之处，反倒是因为已过了报名时间而不肯留下她。深深了解宁宁的舅舅急于想向教练证明，宁宁不是一般的孩子，竟举着宁宁的小手对教练说：“这孩子特坚强，特能吃苦。您看，这上面拉了道口子，她一点儿都没哭。” 也许是舅舅的诚意打动了教练，教练答应宁宁留下试训两天。没想到试训尚未结束，教练便悄悄跟宁宁说：“咱可就留在这儿，不去别地儿了啊。” 6岁半，宁宁上小学了，就是体校附近的铁路二小。宁宁家住陶然亭，每天早上6点30，都是爸爸张启源骑着那辆小三轮，从宣武骑到东城，送宁宁上学，风里来雨里去，从没间断过。“父母的态度是非常重要的，如果没有爸爸妈妈的坚持，我可能也打不到今天。” 世界亚军张怡宁如是说，眼里是深深的感激。 兴趣是最好的老师。宁宁每天最盼望的，就是下午四点钟，放学的时刻。一下课，她就飞奔到体校训练，直到晚上六七点，才摇晃着回家，乐此不疲。 那时在宁宁的眼里，东单是个挺可爱的地方。有乒乓球，还有一堆小伙伴。大家一块儿训练，一块儿淘气。 “干什么淘事儿都是我带头。”说这话时，宁宁带着三分得意。”那会儿我们体校跟东单公园离得特近，我们组6个人，每次休息的时候都偷偷溜到旁边公园玩去。也不走正门儿，**，爬山吧，也是不走铺好的石板路，专门捡不好走的山石爬……给教练逮住了挨罚，别人打一下手心，我要打两下，因为都是我带的头。” 教练名叫赵建国，40多岁了，主抓张怡宁。在他手里，宁宁打下了扎实的基本功。9岁时张怡宁第一次代表东城区出战，赢了，拿了北京市冠军。 说起来，这冠军还有一小半是哭回来的。宁宁一路过关斩将，闯进决赛，对手是平常打过的一位小伙伴，宁宁从来没输给她过。前两局两人打成了1比1，第三局打成了15比13，对方领先。宁宁一下子傻了，没想到知根知底的对手会突然变得这么厉害，自己竟拿她一点辙都没有，从来没打得这么辛苦过！越想越委屈的宁宁竟“哇”地一下痛哭起来，哭得好伤心。 这一招可是对手没料到的，分了神的她在泪眼盈盈的宁宁面前没能绷住那口气儿，输了。 什刹海.先农坛 什刹海业余体校门前临街的玻璃橱窗,不少人路过时都会停驻片刻。上面是一张张人们熟悉的面孔：王涛、张津京、奎媛媛……不久之后，这里应该再添一位，当然就是张怡宁了。 带她的教练叫王碧玲，是王涛的启蒙教练王西天的女儿。算起来，王涛似乎还应是张怡宁的师叔。王教练师出名门，身手不凡，在她手里的一年半，宁宁的反手技术长了一块。第一次参加比赛，就取得了个人第6，团体第4的成绩。 然后是唐鑫森教练。唐教练是南方人，说一口好听的软软的普通话，可训练起来却绝不“心慈手软”。事业心极强的他，看到了宁宁的潜质，对她要求尤其严格。起初宁宁不大能接受，不过十一二岁的孩子到底开始懂事了，知道教练是为自己好，就还是很配合地完成教练布置下来的训练。 配合的结果是进步。唐教练的心血没有白费，张怡宁偏慢的整体速率上去了，开始具备同高水平选手抗争的实力。 “什刹海四年，生活过得特别充实，老提着一口气。”那是一段积累的日子，为着将来的蓄时待发奠定了基础。 1994年底，张怡宁到了先农坛---北京市体工大队。在那里，张怡宁遇到了她乒乓生涯中最关键的人物---李隼。 “张怡宁是94年底进的北京二队。那时我在一队，一直听说有这么个小孩不错。95年全国少年比赛我看了一下，小孩儿球一般，但气质很好，输赢都不动声色。结果那回她把当时的全国少年冠军唐娜赢了，2比0。第一次打正式比赛就进了前8，还可以啊。这孩子身体条件一般，但手感很好……” 于是张怡宁就成了李隼的弟子，这个心气儿高，肯吃苦的孩子开始了更高层面的登攀。年轻的教练（李隼时年33岁）为年少的弟子制订了领导世界技术潮流的打法，其前瞻性在数年后的今天得到了印证。 说起李隼，张怡宁平静的语气里流露着钦佩：“他很年轻，可是特别聪明，他调到国家队时，人都说真不像区体校上来的……” 李隼精心雕琢这张怡宁这块璞玉。寄予的希望大，要求自然就高就严，难免有犯急的时候。“他就站在我背后，我打一个他就说一个，打一个说一个，都能急成那样。”好在张怡宁不是个爱顶嘴的孩子，教练怎么说，她就怎么练。 95年底，国家队在湖北黄石进行大集训。参加集训的一共有60名选手，从中将挑选出补充中国乒乓球的“新鲜血液”。 集训队按排名一共分成三组，打三次大比赛，按成绩高低进行流动。张怡宁刚进队时排名35，属第二组中间靠后的位置。没想到三轮比赛打下来，她竟跃居第6！张怡宁终于以无可争议的成绩，敲开了国家队的大门。 从东单业余体校到国家乒乓球队所在的体育馆路二号，坐车不过是短短十几二十分钟，可这段路张怡宁却走了整整9年。其中的甘苦，也惟有她自己才体味得出。 体育馆路二号 黄石大集训出了不少人，李楠、牛剑峰等也是在那时被发现的。这拨孩子进了国家二队，带张怡宁的是80年代叱咤世界女子乒坛的齐宝香。 齐宝香带了张怡宁半年多，把她当年的绝招---正手半出台技术传给了张怡宁。随后11月，张怡宁进入一队，又回到了李隼手下。 年1月，中国队进驻河北正定，备战44届世乒赛。由于打法跟何智丽相像，张怡宁被队里指定作邓亚萍、李菊、王楠等的陪练。”这是张怡宁进步最大的一段时间，训练系统，对手水平又高，自然球就长了。”李隼说。 然后八运会就来了。15岁的张怡宁并不知道，在没进国家队之前，她就已被列为北京队准备在八运会上祭出的“秘密武器”了。李隼也对她说：“这是大比赛，你自己要抓住机会。” 四国热身赛，张怡宁拿了女单、女双、混双三项冠军；世乒赛的预赛也赢了，状态好得连她自己都吃惊，于是他铆足了劲等着八运会的到来。 年7月，上海。张怡宁第一次正式登台亮相便技惊四座。这个亮相精彩绝伦，光华灿烂：李菊、杨影、齐宝华……一个个成了他的手下败将。赛前并不被看好的北京队竟闯进了决赛。 到底还是个孩子，虽然都赢下了，可却都赢得那么惊险：小组赛碰李菊，第一局上来就先输了个0比5。 不过这时的张怡宁再也不是那个落后时只会哇哇大哭的小丫头了。她定下心来咬住，逐渐适应了李菊的球路，以2比0获得了胜利。 对湖北队，她打乔红。乔红毕竟经验丰富，第一局就赢了，第二局她扳回一局。第三局她以19比14领先时，被乔红连追了3分，成了19比17。北京队的周领队坐不住了，站到场边，“杀鸡抹脖子”似的使眼色，打手势。好在她没再给对手机会，以21：17结束了战斗。 张怡宁一夜红遍了上海滩，初次体味了当明星的感觉。回国家队后，就被派去打亚洲杯。 那次是去印度。听说印度气候不好，吃的也不卫生，姥爷便特意做了咸咸的酱牛肉给她带走。结果那次她没打好，输给了香港的一名选手，因为太想赢。这次失利犹如一场及时雨，给红得发烫的她降了降温，让她摆正了自己的位置，又成熟了一些。 98年的马来西亚公开赛，对他人而言也许并不重要，然而对张怡宁来说却有着特殊的意义。这次比赛使她终于实现了儿时的梦想：代表中国队，出征世界。 张怡宁在东单打球时，课间休息过家家，最爱玩的游戏就是“发奖仪式”：长长的板凳是领奖台，她走上去又下来，一遍一遍乐此不疲。她甚至设想好了每一个细节：挂奖牌时是怎样的，领奖杯时是怎样的，升国旗奏国歌时又该如何……不知道，当她踩上真正的世界领奖台时，可曾想起过那条长凳？ 那次她拿了冠军，值得一提的是赢了陈静。不过她却觉得那次比赛最大的收获是，能把握球的节奏了。 再后来，各种比赛一路打下来，积分在涨，人也在长。她逐渐发现了合适自己的战术，更加明了自己及对手的情况，开始动脑子打球了。 99年初从海南三亚放松回来，为了进一步提高，李隼对她的弱点进行了针对性训练。在训练过程中因为火候不到，有一段时间，张怡宁的水平飘忽不定，攻防不稳，不知道该怎么和人打，变得不会处理球了。这时李隼找她谈话，告诉她这样的反复是正常的，一定要坚持下去，而张怡宁也把自己的某些想法告诉了李隼。经过一番交谈，李隼发现，张怡宁已不再是那个只会闷头听教练话的13岁小女孩了。 “他真是太了解我了。别人都说我打球没表情，可他只要一看我的眼神，就知道我下一步将取什么样的行动。”张怡宁说，“我一直都挺怕他的。” “现在还怕吗？” “还是怕，不过老实说，不像原来那么怕得厉害了。现在知道该怎么跟他交流了。” 这篇文章完稿时，张怡宁刚刚过了她17岁的生日，在合肥的全国锦标赛上。17岁，依然还是个孩子，尤其是在父母师长的眼里。徐寅生、李富荣依然会关心她的“吃饭问题”（她脾胃不大好），蔡振华、陆元盛依然会不时“敲打敲打”她，北京队依然会“敦促”她给自己买营养品；而李隼，也依然会对她“严加管教”，当然，会换一种方法。 因为17岁，毕竟是大姑娘了。 妈妈眼中的宁宁 宁宁这孩子从小就挺乖的，我们也从不溺爱她。小时候学蹬三轮车，从车上摔下来刚要哭，我说你看你把车摔坏了，她一看车真摔坏了一个地方，觉得自己错了，赶紧就不哭了。我们家条件不太好，宁宁特别懂事，有什么好吃的一定先给爸爸妈妈，也从来不跟家里要零花钱，穿衣打扮也很朴素。 宁宁好像从来没跟我顶过嘴……只有一次，那时候她9岁吧，有一次训练跟队友闹了别扭，好像不是宁宁的错。结果我去接她时人家跟我告状：“张怡宁不跟我好好打。”我当时也没问教练究竟怎么回事儿，就不分青红皂白地把她批评了一顿。她觉得挺委屈，也不说话，正写着作业呢，就把笔摔了。我就是你这是什么态度，不管怎么回事，也不能跟长辈乱发脾气。后来弄清楚了，也跟她说开了，说开了就没事了。打那以后她再没这样过。 总的说来，我对这个女儿还是非常满意的。 李隼眼里的张怡宁 我从95年开始带张怡宁，接手时就开始有意识地培养她，给她制定了一个。包括什么时候训练，什么时候出去打比赛，什么比赛打，什么比赛不打等等。她进步很快，现在已经可以算世界上最好的选手之一了。 目前她最关键的是思想问题，也就是我们讲的“内功”，一种综合素质。她还是太小太顺，心高气傲，有些脆弱，承受能力不够。现在吧，不能像以前那样保护她了，不能说不合适的比赛就不让她去。我也跟她说过，现在是市场经济，作为一名职业球员，你也有一个价值体现的问题。比如联赛，人家俱乐部花那么多钱请你，那你就得“该出场时就出场”。这是职业道德，同时也是对她综合素质的一种磨练。 至于她要打过王楠，那还得再练一阵。她现在技术不比王楠差，关键是胆量、应变能力、想法……这些方面的差距。她自己也说：“我知道她要变，但不知道她怎么变。”这就不是一天两天的事了。 不过这半年她进步多了，起伏不像以前那么大，而且自己更上心了。城运会输了，我们聊到半夜一点多。这一段国家队放，她自己也没放松训练。那天通电话，她说她正跑圈呢，还主动要求我回来后给她加练。看来有点上路了。
初中艺体组工作总结
初中艺体组工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我整理的初中艺体组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中艺体组工作总结1
我校的艺术科组由音乐、美术两门学科7位教师组成，其中3位为中学一级，4位中学二级；平均教龄13年；平均年龄39岁。从组内教师的基本情况看，各个方面大都体现出优势，教研组是个充满活力的集体，同为艺术组虽然学科不同，但是学科特点明显，艺术是相通的，学科间也有联系，从而为创造良好的教学研究氛围和良好的人际关系奠定基础，有利于艺术组的学科发展。
今年我们一位教师再次担任班主任工作，有三位老师担任级务员，本人也担任了团委副书记一职，教师们快速适应工作的调整，努力协调好班主任工作、级务工作、团委工作与教学工作，各位老师上下一心，努力工作，达到了本学期的预期目标。在此，我代表艺术科组总结一下这个学期得与失、付出与收获，同时做好反思和展望；最后提一些存在问题和解决方法。
一、科组在教学管理方面的工作。
1、科组工作的落实情况。
本学期我们在教导处管理工作的细化下，在评聘的分开的指导下，导致教师的劳动直接与自身的利益关系，艺术科组教师积极性有了一定的提升，主要表现为以下几点：
①分工明确，张豪负责唱歌及曲艺类；胡蓉负责舞蹈类及乐队节目；龙娟琼负责古筝类节目；黄少香负责时装走秀类。莫明奇负责书法辅导；罗强负责美术特长班辅导；曾春媚老师负责水墨画辅导。
②在学校各项宣传活动中，老师能够及时、认真地完成学校、各部门、各年级、各科组的宣传工作。我们艺术科组始终坚持“全面＋特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，发挥艺术教育在育人领域中的重要作用，克服中学艺术教育中专业化和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养了一批具有石排中学特色的爱好艺术的积极分子。
③教师积极主动成长，如：七位老师积极参加东莞市学科带头人展示活动；参加东莞市初高中音乐、美术教学链接研讨活动，参观东莞风情——第五届中国画展。
2、常规教学工作的检查情况
科组老师坚持听课和备课工作，在备课中，老师都能够坚持集体备课，遇到教学上的疑问互相学习，课后做到积极地反思并记录在备课本中。在听课中，由于音乐、美术课的老师相对比较少，我们积极听取其他科组和外校老师的优质课，运用多媒体，观看精彩课例、案例，从而更准确地把握教材，拓展课程，丰富教学内容，改进教学方法。张豪老师参加了中南六省的交流与学习。胡蓉老师完成了同燕岭学校的同课异构。
3、科组配合学校各项活动的完成情况。
本学期本科组教师除了按照教学上好课以外，还配合学校的各项工作,如：
1、音乐教师认真完成学校组织的同课异构活动
2、音乐教师圆满完成东城一中的送课到校活动
3、完成国家“中小学艺术素质测评”上报工作
4、音乐教师参加市中小学音乐教研组长暨新学期工作会议
5、音乐教师参加市教育局合唱队训练
6、完成东莞市音乐第二批教学能手上报工作
7、完成20xx年东莞市中小学音乐优秀教学设计评选工作
8、参加了中南六省的交流与学习
9、参加东莞市第一批中小学音乐教学能手展示活动
10、组织化腐朽为神奇手工制作活动
11、石排镇网站建设
12、指导学生校运会会徽创作活动
13、积极参与运动会、科技节宣传相关的工作。
14、每月德育工作统计展贴、级部各项评比活动展贴。。
15、德育处各个专题的宣传活动与展贴，等等
4、组织教师外出学习、交流情况。
认真完成学校安排的到民办学校的帮扶活动——同课异构，在活动中和其他学校的老师建立了良好的教学沟通，互相学习。在学校里，老师之间也在互相学习钻研教学方法。如：
（1）一课多教。围绕一课，分别进行教学设计，要求既要体现集体研究成果，又要反映个人特色。这个学期接到市音乐教研组的任务，需要上报第二批教学能手，张豪接下了这个任务，还需要完成东莞市中小学音乐优秀教学设计，张豪、胡蓉接下了这个任务。
（2）打磨好一节课。选取一课共同研究，由一人执教，课后再评再议，发现问题，找寻改进措施，选派另一位教师根据改进意见在课堂再次实践，直到上好为止。
（3）、取“走出去，请进来”的方式组织艺术教师赴广州、东莞市、洛阳等参观学习，听教育讲座，观摩教学，进行课改研讨等。莫明奇参加省骨干教师培训。张豪老师继续参加了东莞市教师合唱团的集训。
二、本学期艺术科组教师获奖情况。
1、龙娟琼荣获东莞市微课比赛二等奖。
2、张豪荣获东莞市微课比赛一等奖。
3、张豪荣获石排镇中小学优秀教学设计评比一等奖。
4、胡蓉荣获石排镇中小学优秀教学设计评比一等奖。
5、张豪荣获“童心向党”歌咏比赛优秀指导老师奖
6、龙娟琼荣获“童心向党”歌咏比赛优秀指导老师奖
7、龙娟琼荣获“童心向党”歌咏比赛指挥奖
8、音乐备课组荣获“童心向党”歌咏比赛三等奖
9、莫明奇指导黄启炫、曾晓颖获石排镇中小学生书画比赛现场一等奖。
10、莫明奇指导曾晓颖获东莞市中小学生书画比赛现场二等奖。
11、莫明奇指导黄启炫获东莞市中小学生书画比赛现场三等奖。
三、教研组现状综合分析
1、以专家引领、同伴互助为依托，以学生的发展为本，坚持以课堂教学为中心，结合教学实践，大力开展课堂教学研究和校本研修。美术备课组为了解决写字教材问题。莫明奇老师探索开发校本教材。开展《编报导学，提高初中生综合性学习能力的实践研究》课题的开题和中段研究。
2、结合美术、音乐的学科特点，积极的策划实施教学、科学的反思、及时的总结经验、教师间相互的交流沟通，并广泛的听取意见和建议。努力提高教师的课堂教学水平力和教育科研能力。我组成员积极参与其中，共同经历说课、听课、评课、反思和资料的整个过程，体现了共同学习和进步的同伴互助的精神和教研组的亲和力，每位老师都依据自身的教学水平给予自己恰当的定位，并且给自己提出更高一级的奋斗目标，相信通过自己的不断努力，力求早日实现自己的目标。
3、其次，发展艺术学科的专业特长，上好兴趣课和活动课，坚持各级各类的艺术辅导和比赛，培养学生的艺术个性和活动参与能力，创建艺术特色。今年在教导处的统筹安排下，兴趣课的开展非常顺利，时间上得到了最大的保障，老师学生的积极性都有明显提升。
四、科组存在的问题及原因分析。
不善于总结经验，在教学工作中，有许多好经验，好方法，应该认真总结形成文字材料。
五、艺术科组今后工作努力的方向。
1、继续抓好教科研的常规活动，认真学习新课标，不断吸收新的教学方法，加强教师基本功训练。
2、积极改革教学方法，重视音乐课堂教学常规的建立——审美性、规范性、人文性、科学性。激发学生对音乐、美术的学习兴起和丰富的情感及强烈的创造欲望。
3、为了更好的开展教学活动，如果条件允许，适当添加美术、音乐学科关于教学方面的教具。例如：乐器等。另外，在学期初，布置学生购买作业本的时候，也统一要求学生必须购买画纸、水彩颜料等学具。
4、要积极开展艺术科第二课堂活动，在巩固原来几个艺术小组的基础上，建议下学期学校能否考虑举行一次校级歌咏比赛活动。
我作为科组长将带领大家不断总结经验，扬长避短，改进完善，我们科组全体成员将会以饱满的精神与信心去迎接新的挑战，期待收获在金秋！祝福新的旅程再创新的辉煌！
初中艺体组工作总结2随着新课标的全面实施，教育改革的全面深入发展，学校艺体教学越来越显其重要性。我校艺体工作在校委会的直接领导下，通过艺体教师的共同努力，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，科研氛围越来越浓厚，教师的自身修养及理论水平都得到了提高。按学期初，各项教研工作得到了顺利的开展，圆满完成了本期任务。现将本学期学校艺体工作总结如下：
一、主要工作及成绩
（一）、学期伊始，根据当前教育形势飞速发展的需要，经校委会研究，对学校艺体工作领导小组成员进行了调整。对其成员进行了明确分工，做到了任务具体，责任明确。所建领导班子显示出其开拓精神、朝气蓬勃的生机与活力，辉煌成绩的取得也再次证明了其准确性和必要性。
本学期坚持每月召开一次由校长主持召开的学校艺体教育工作专题会议，分别对艺体工作的长期、中期、近期工作目标及阶段重要任务，反复研究实施措施，做出正确安排，及时指导音体美教育教学工作和活动的开展，确保活动效果与质量。
（二）思想政治工作
认真组织音体美教师学习党的各项方针政策和理论，学习“三个代表”重要思想，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量，为我校争创校风一流、教风一流、学风一流，争创青州名校做出了贡献。
（三）、抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教学
艺体工作根据学校教育工作安排和学校本期工作为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教学，学校在各学科组的基础上制定了学校艺体工作。并努力使教研的内容与学校工作安排和团队活动相结合，做到有的.放矢，脚踏实地地作好各项工作。
（四）、发展有特色的体艺活动，促进学生的全面发展
本学期开展了丰富多彩的艺体活动。各项活动给学生了一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣，充分发展自己的特长。学校成立了合唱队、舞蹈队、田径排球、篮球、乒乓球队及音美兴趣小组，在音体美教师的组织下，开展的有声有色。在庆祝教师节、国庆节、元旦所组织的文艺汇演、校园集体舞比赛、冬季越野赛等文体活动中，都达到了预期目的，取得了良好成绩。所有这些活动使学生有了参与感，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，让学生在活动中获取知识、从活动中培养能力、开拓思维，获得了很多的感受和收获。
（五）、抓好体艺教学常规
1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
2、狠抓常规管理，定期对音体美教师的教学、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果报教导处，定期开展教研活动。
3、音体美教师认真执行教务处工作，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。
（六）抓好“两操一课”和各类比赛
1、狠抓“两操一课”，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质，体育达标率为98%以上。
2、利用课余时间积极组织丰富多彩的篮球、乒乓球、校园集体舞等班级体育竞赛，精彩纷呈的各种艺体活动，有利地培养了学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。
（六）培养年轻教师工作
年轻教师是学校生存与发展的生力军，他们思维敏捷，接受新的知识信息快。对于他们的工作，学校注入了极大的希望，形成了“一看二扶三推出”的统一思想。平时主动看他们的课，定期查看教案，并及时向他们反馈信息，善意提出改进意见。同时不失时机地将他们推出参加学校、市级教学比赛。使他们在压力下、磨练中迅速提高业务能力和教学水平，组织他们积极参加学校、市青年教师综合素质比赛，达到了锻炼的目的。
（七）扎实推进新课程改革，不断提高艺术教育质量
学校开展艺术教育坚持以学生为本，以学生的发展为本，把艺术教育看作是立校之本，育人之舟，把艺术教育作为学校主要的一项工作来抓，并且在工作中讲究一个实字，扎扎实实地开展艺术教育。确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点，是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，加大艺术课程改革力度，探索课堂教学改革模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻新课标。积极遵守艺术课程的原则和规范，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，重视教学过程和教学方法的改革，确立学生的主体地位，加强师生的双边关系，注意教学方法的多样性和灵活性，重视对学生学习方法的研究，课堂教育丰富多彩，深受学生的喜爱。
二、存在主要问题与不足：
本学期工作虽然取得了一定的成绩，但仍存在一定的问题：传统特色项目缺少创新，在市级比赛中好名次较少，工作缺乏开拓性等。
三、今后努力方向：
总结过去的工作，找出不足，认真进行研究整改，进一步学习法律法规，完善学校长期、中期目标，争取在新学期能有更大的进步。
初中艺体组工作总结3教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推进素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，它是教师开展教学研讨的一个重要基地。以教研组为核心加强课程建设有利于提高课程的科学性、针对性和特色化，使学生获得终身发展需要的知识和能力，促进学生全面发展和个性成长需要；同时提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
同济初级中学艺体教研组在学校“学生第一、质量第一、健康第一”的办学理念和“夯实基础，加强监控，关注有效，发展特色”办学策略的指导下，以课堂教学研究为核心，重抓特色课程建设。以课程建设为引领带动组内学科教师研修水平和科研意识，逐步形成教研组特色品牌。
一、教研组基本情况
我校艺体教研组由美术、音乐、体育、艺术四门学科组成，共9位老师，其中美术老师2名（含艺术）、音乐老师1名、体育老师5名。教研组中有1位区骨干教师、2位校教育教学能手、2位区学科中心组成员，并且有1名学校校级领导、4名中层干部。教研组的老师们曾经获得过2次上海市中青年教师教学评比一等奖、2次杨浦区百花杯教学竞赛一等奖、3次小荷杯教学竞赛二、三等奖。可以说我校的艺体教研组在区域内是具有较高水平的教研组。
二、聚焦规范，认真建设教研文化
我校教研组教研目标明确，工作规范认真。由于是不同学科组合起来的教研组，所以我们创新教研组活动机制，实行了分合并举的教研方式，每月一次合体的教研活动组织和每月一次分学科的教研活动，保证了工作的有效性，也保证了教研组的建设。
教研组注重的落实和反思。聚焦教研记录的规范，认真落实教研的目标和任务。在20xx年11月上海市教委教研室对杨浦区开展课程与教学调研工作中，我校作为点上学校，接受了来自市专家的检查。其中艺术、美术、体育几位教研员来到校检查后，认为教研组的资料丰富，能够反映研修的重点和过程。教研组教研氛围非常好，也能够体现团队的分工和合作。所以在20xx年上半年，市教研室在我校召开了全市艺术教育论坛，并且邀请张嘉鸣老师代表上海市在第二届全国艺术教育论坛上进行主题发言。市美术教研员也在我校开展了全市的网络教研活动，把我校在美术教室建设方面的好做法，向全市推广。市体育教研员对于我校体育教研也非常肯定。认为学校体育教研有办法、有成果。
教研组还非常重视骨干专业引领，每学期区、校级骨干要在全校进行公开教学，并且在组内进行主题报告。而且教研组不仅挖掘自身潜力，积极发挥本校骨干教师的潜能，更是聘请市区专家对教研组工作进行指导，其中市区学科教研员们给予了我们相当大的支持力度，为我们教研活动的优质开展提供了强大的力量源泉。
三、重视科研，注重教研水平提升
教研组工作的重点还在于科研，我校艺体组在这方面有着良好的传统。我们以科研带动教研，以教研促进教学。现任教研组组长的薛润华老师同时也是学校科研室主任，为教研组教学研究提供了保障。在08年起我校艺体组教师便在学校区级课题《基于构建初中“有效课堂”的“阳光评价”应用研究》的引领下展开我组科研课题的专题式讨论。虽然艺体组内教师的学科不同，但我们依然可以找到一些教学上共性的东西。如今，我组已完成了《初中民族教学的实践研究》、《初中美术课堂教学中2+2式评价的实践研究》与《初中生广播操教学过程中难点突破的有效方法探究》三项“阳光评价”子课题的研究。11年这三项课题参加区第十届教育科学研究成果奖的评比，分获二、三等奖与鼓励奖。12年在原有的基础上我组又继续确立了《小画家工作室对促进初中美术特长生成长的个案研究》的课题研究，并在杨浦区第十一届教育科学研究成果奖评比中获鼓励奖。
四、 发展特色 ，提倡课程校本化
课堂教学是落实新课程理念的重要载体，立足于校本课程建设能充分尊重学校师生及本校教育环境的独特性和差异性。
我组在创设校本课程的过程中主要遵循两个出发点：
1、满足学生多样化的发展需要，从兴趣出发，打造学生喜爱的课程。
艺体类课程，尤其是艺术类课程往往不受学生的重视，这是我组在日常教学中存在的比较普遍的现象。要吸引学生的目光，提高教学质量，丰富教学内容，我们认为可以在途径和方法上下功夫。我校艺体组教师在讨论和尝试后一致认为兴趣是学习的潜在动力，运用学生最喜爱的内容来教育学生是最有效的手段。因此，近年来我校艺体课程从学生的兴趣出发，尝试系统的开发能使学生普遍喜爱的特色课程，以此提高学生对艺体类课程的学习兴趣和参与热情。
以美术组的《民族》特色课程为例：
《民族》是我校一门人文艺术类拓展型课程，也是我校美术组教师历经十余年不断研究、探索、实践的校本特色课程。其定义为：以中国传统绘画技法为主要形式，表现中华民族传统文化，展现中华民族精神与气节的动。民族的主要授课对象为六至九年级参加美术社团的学员，课程共分四个阶段，通过四年的拓展课学习使学生掌握从简单到复杂，从到动画的制作过程。课程用专题教学与活动设计、网络交流、外出参观、举办个人画展、反思与研讨等形式丰富学生的学习经历，加深学生对于中国动漫及中国文化的了解，坚定学生的民族信念，开阔知识视野，使其个性特长得到充分的发挥，为培养较高素质艺术特长生奠定基础。
课程立足于学生兴趣，正确引导学生了解和欣赏动漫，通过各种动技能技法训练和动主题活动，不断丰富学生的审美体验，激发学生欣赏美、发现美、创造美的主体意识，我校已经形成了一批乐于学习、敢于展现个性的学生队伍，也逐步形成了一支善于研究、勇于创新的专业化教师队伍。
我校在民族动特色课程的基础上成立“小画家工作室”，它以学生自主学习为教学途径，帮助每个成员制定符合自身条件与兴趣的学习目标，让学有所长的学生进一步提升绘画水平，探寻并初步确立自己的绘画风格，为培养较高素质艺术特长生奠定基础。成员主要为在校对民族有兴趣并有特长的学生。近年来，工作室成员均在市、区级绘画比赛中获得奖项，学校连续三年荣获上海市学生动比赛优秀组织奖。
20xx年《民族》特色课程成为杨浦区区域校本共享课程；20xx年成功申报成为上海市中小学专题教育多媒体网络课程；20xx年《走进民族》由上海市教育出版社正式出版发行。
2、给予组内教师参与课程开发的机会，满足教师专业化发展的需求。
当前新的课程改革对教师提出了更高的要求，教师不仅是课程的实施者，同时也是教育教学的研究者，程的开发者。因此，我们要求组内的教师在上好教材内容的基础上，能够尝试研究开发符合自身特色的校本课程。
例如我们组内的张嘉名老师精通电脑技术，因此在日常的美术教学中加入了电脑美术内容，如flash、potoshops等，并承担学校flas小组的指导教学工作。季佳凤老师所学的专业是健美操，在日常的教学中常常会结合自己的专业特色为学生创编一些具健美操特色的准备操和放松操，并且结合学校《培养学生民族文化认同感的特色课程建设》课改项目，在学生阳光体育活动着手研究民族民间体育游戏课题，并承担学校的传统文化类课程“五禽戏”课程的教授；沈少梅老师对中国武术十分感兴趣，也尝试了许多武术类的体育课程，如拳操等；秦帅老师则负责学校的手球特色项目建设；美术老师薛润华热爱动画，承担学校定格动画工作室的教学任务。
在开发研究课程的过程中组内教师的积极性和活力大大提高。教师在与同伴、学生的合作探究中不断拓宽自己的视野，提高自己的学术水平和专业素质。由于实施的是自己开发的课程，因此更能把握课程的意图从而能够很好地达到预期的教学效果。良好的教学效果使得教师获得极大的成就感和满足感的同时又激励着教师积极主动地投入到校本课程开发的过程中，逐渐形成良性的循环。
初中艺体组工作总结4艺体教研组根据学校的工作和要求，积极学习实践新的课程改革，坚持以教学为中心，以教研为先导，认真地抓好每一个教学环节的工作。在全组教师的共同努力下，艺体教研组圆满的完成了本学期的教研工作，取得了一些成绩，为了今后能够更好的搞好教研组工作,现将本学期教研组有关情况作以总结：
一、加强理论学习，统一思想。
不教学中，艺体课遵照课程体系的总体思想和教学内容和目标进行日常教学，并在整个的教学过程中不断探索和完善我们的课程体系。学习政治理论，业务理论，不断更新观念，用新的教学方法代替陈旧的方法，统一思想，达成共识。
二、教研组活动。
每2周定期开展一次教研活动，组织组内成员开展听课、评课活动。积极组织互听、互评课活动，田霞霞老师开设公开课《》、李玲老师开设公开课《撕纸》，田锋老师的《铅球》等都得到了听课老师的好评，其扎实的基本功，自然大方的教态和优美的示范彰显出我校优秀教师的精神风貌。
三、注重特长培养，促进学生发展，课外兴趣小组指导常规化。
组织课外特长小组和兴趣小组的训练指导工作是我们艺术老师一项非常重要的任务。每位老师根据自己的特长，带好一个艺术团队，认真制定训练，制定发展目标，定时、定点加强训练，做到系统、规范，训练指导有记录，成果有展示。
四、成功举办春季田径运动会。
为参加县运动会选拔队员。由于我校场地存在很大的安全隐患，在以往项目基础上做了适当的取舍，把速度快竞争激烈的200、400去掉，利用100和800参考这两项的队员选拔，其他的传统项目仍然保留。在这次活动的组织与开展非常顺利，没有出现一例安全事故，同学们都取得了优异的成绩。赛场上大家相互激励，相互竞争，友谊第一，比赛第二，发扬了石庙一中优良的体育传统精神，起到很好的教育活动效果。
五、存在的差距与不足：
尽管我们在这个学期的工作中取得了一些成绩，但也还尚存不少问题，突出的是教育科研气氛还不够浓厚，教研活动不够规范，教师的积极性还不是很高。在课堂教学改革实践方面还不能做到坚持、深入和潜心的研究等。运动队训练有待加强，运动成绩有待提高；特长生辅导要进一步深入，充分利用自身优势多渠道进行专业辅导。在新的一学期里，我们要针对上述问题进行大胆的改革，在搞好教学的同时，加强教、研结合，抓实抓牢兴趣小组的建设和特长生培养，努力争取更大更好的成绩。
;她被称为排球女神，颜值气质不输惠若琪，因一处纹身被迫退役，她是谁呢？
中国自从改革开放以来，对体育方面可以说是十分重视，建设体育强国战略，一直是国家工作的重中之重。所以在这么多好的艰辛训练之下，拼搏之下，我国的乒乓球，跳水队，还有女子排球队的成绩突飞猛进，在世界范围内引人注目。
比如中国女排在近年来在很多赛事上都拿下了不少的冠军，尤其是2016年的奥运会金牌，其中在女排队员里面，有着这么一群女排女神们，她们球技了得，脸蛋可爱，可以说是我们女排的门面担当，比如惠若琪，张常宁，魏秋月等等。她们在场上受到了莫大的关注，在场下的生活也让人关心。今天我们要说的是乔婷，她被称为排球女神，颜值身材不输惠若琪，因“臀部”纹身被迫退役。
在1992年的北京，一位婴儿诞生，她就是乔婷。乔婷从小性格非常外向，很是活泼，在父母的观察下，他们发现乔婷的运动天赋比很多人要好，所以父母为了把她培养起来，为她选择了一条体育之路，把乔婷送去了北京市东城区的少儿体校。在体校里，经过多次测试，乔婷在排球上天赋更强，而她自己也十分喜欢排球。有了兴趣，乔婷开始十分苛刻的训练，在训练中，她成功被教练看上，在什刹海体校中，乔婷接受了更加规范的训练。
2009年的时候，乔婷各方面都符合北京女排挑选的标准，所以她进入了北京女排，这是她排球职业的开端。加入北京女排是好事也是坏事，一方面乔婷有了更加专业的训练，另一方面北京女排的竞争十分激烈，年轻的乔婷在当中并没有很多的表现机会。但是乔婷却把这种落差转化为自己训练的动力，终于在2010年，主教练蔡斌发现了乔婷的闪光点，很多比赛他都让乔婷参加。当时俞觉敏也发现了乔婷，但是当时乔婷实在太过于稚嫩，所以并不能进入国青队。
不过乔婷还有蔡斌帮助，在蔡斌的悉心指导下，乔婷逐渐成长起来，技术也大大提高。很快乔婷就成为了北京女队的主力，在打拼下，乔婷的韧劲渐渐打动了俞觉敏，在2013年，国家队把乔婷招入队中。
进入国家队以后，乔婷收到了更多人的关注。在场下的乔婷，生活十分丰富。经常在社交平台上发布自己照片的她，有着自己的稳定的粉丝。有一次她发布的一张泳衣照片引起了很多人的注意，除了身材过人，乔婷的肩膀和腰上的纹身更是引起了很大的争议。我们都知道很多人都对纹身存在偏见，对国家队员更是严格，所以乔婷在这么多偏见下，不得不选择退役。而你呢？你对纹身怎么看？
