1.NBA各队的英文简称
2.篮球明星成长的**？
3.如何上好第一节历史课张立新
NBA各队的英文简称
各队英文简称如下：
纽约尼克斯队：New York knicks
布鲁克林篮网队：Brooklyn nets
波士顿凯尔特人队：Boston celtics
多伦多猛龙队：Toronto raptors
费城76人队：Philadelphia 76ers
底特律活塞队：Detroit pistons
印第安纳步行者队：Indiana pacers
克里夫兰骑士队：Cleveland caliers
密尔沃基雄鹿队：Milwaukee bucks
芝加哥公牛队：Chicago bulls
迈阿密热火队：Miami heat
奥兰多魔术队：Orlando magic
华盛顿奇才队：Washington wizards
亚特兰大老鹰队：Atlanta hawks
夏洛特黄蜂队：Charlotte hornets
明尼苏达森林狼队：Minnesota timberwolves
丹佛掘金队：Denver nuggets
犹他爵士队：Utah jazz
波特兰开拓者队：Portland trail blazers
俄克拉荷马雷霆队：Oklahoma city thunder
萨克拉门托国王队：Sacramento Kings
洛杉矶湖人队：Los Angeles lakers
菲尼克斯太阳队：Phoenix SUNS
金州勇士队：Golden state warriors
洛杉矶快船队：Los Angeles clippers
圣安东尼奥马刺队：SAN Antonio spurs
休斯敦火箭队：Houston rockets
达拉斯独行侠队：The Dallas rangers
孟菲斯灰熊队：Memphis grizzlies
新奥尔良鹈鹕队：New Orleans pelicans
扩展资料：
名称来源：
1、菲尼克斯太阳（PhoenixSuns）：球队建于1968年，菲尼克斯是亚利桑那州的首府，位于美国西海岸的沙漠中，年降水量稀少，阳光充足，以“太阳”为队名最有代表意思。SonicUnderwaterNigationSystem声纳水下导航系统
2、圣安东尼奥马刺（SanAntonioSpurs）：NBA的创始球队之一，最早时球队大本营在达拉斯，队名为“达拉斯橡木队”，10年更名为“得克萨斯橡木队”，13年移师圣安东尼奥后改名为“马刺队”。“马刺”是骑马者钉在鞋后跟上的一种铁制的刺马针，以此为队名，可以反映出美国西部大开发的时代特征。SpacePowerUnitReactor宇宙飞行电源装置用的反应。
3、西雅图超音速（SeattleSupersonics）：球队诞生在西雅图，是世界上最大的飞机制造商波音公司的总部所在地。1967年球队建立的时候，波音公司正在开发制造超音速客机，而在波音公司帮助下创立的球队也选择了“超音速”这个名字。
百度百科-NBA球队
篮球明星成长的**？
#校园# 导语以下是 整理的关于篮球的励志**推荐，欢迎阅读！
1.酷越街球(crossover)
酷越街球是一部关于美国街头篮球的**，于2006年上映。21世纪最当红的街球明星、街球迷心目中的“街头乔丹”菲利普-查普因（绰号辣酱）在**中本色出演！
2.光荣之路(gloryroad)
《GloryRoad》是一部根据真事改编的美国运动励志影片，影片讲述在1965年的美国德克萨斯州，当时的美国社会面临着黑白种族冲突对立的状况，而这种对抗在篮球场上也一样存在着，影片讲述黑人球员如何克服种族歧视，而在比赛中取得胜利！
3.《卡特教练》（CoachCarter）
影片讲述了一位高中篮球教练卡特带领自己的校队拼搏的故事，卡特执教后使一支屡战屡败的篮球队最后成为无人能敌的长胜王。他用自己行动证明：是学校的教育塑造并指引队员走上了正确的人生之路，而不仅仅是篮球比赛。
4.《单挑》（HeGotGame）
《单挑》是导演斯派克·李1998年执导的美国运动题材**。丹泽尔·华盛顿、雷·阿伦参加演出。《单挑》讲述了一位初次犯案的囚犯,典狱长提出一项交易：你要去说服你那全国高中篮球赛冠军队的儿子,加入州指定的大学(州立大学),事成之后便有机会得到减刑。
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5.《空中大灌篮》（SpaceJam）
《空中大灌篮》是由华纳兄弟公司于1996年拍摄的一部科幻**。该片是一部卡通和混合的影片，飞人乔丹主演，并有众多篮球明星客串演出。故事讲述了卡通家族受到巨大威胁，一股来自太空的邪恶势力企图将它们送到另一个星球上去供人们欣赏、。在这生死存亡的紧急关头，不甘臣服的卡通首领兔八哥心生一计，它看到这些丑陋的侵略者身材矮小，便提出赛一场篮球来决定命运。兔八哥更请来地球上最出色的篮球手乔丹作为外援，乔丹带领卡通人组成了“卡通梦之队”，打败太空人，卡通家族终于留在了地球。
6.《乔丹传人》（LikeMike）
《乔丹传人》作为一部篮球（确切说是NBA）影片，众多的NBA巨星是绝对必不可少的。尽管题目明显涉及到飞人乔丹的大名，但他本人却未能参加影片演出。可片中NBA全明星阵容依然能令球迷目瞪口呆，在参演的名单中，包括卡特、艾弗森、大卫·罗宾逊、基德、芬利、韦伯、佩顿、纳什、诺维斯基、麦迪、莫宁等NBA巨星。即便是在由乔丹领军的影片《空中大灌篮》中，也没能出现如此强大的NBA明星阵容。
7.《爱情与篮球》（Love&Basketball）
《爱情与篮球》是一部美国篮球爱情**，影片讲述了两个美国黑人青年因酷爱篮球引发的曲折而浪漫的故事。
8.《篮筐之上》（AbovetheRim）
《篮筐之上》讲述的是一个有前途的高中篮球明星和他两个兄弟间的故事，他的两个兄弟，一个是毒贩，另一个是陷入困境的前篮球明星。
9.《篮板球》（Rebound）
《篮板球》的原型是在美国家喻户晓的篮球教练鲍比·奈特，他出名并不是因为他是一个好教练，不是因为在他的职业生涯中他带领球队赢得了800多场比赛，3次NCAA冠军，9次BIGTEN冠军和4次年度教练，甚至不是因为那块年奥运会的金牌。而是因为他出了名的坏脾气，蛮横、易怒，甚至有些暴力倾向。
10.杜兰特的《雷霆万钧》、
11.奥尼尔的《火爆教头》、
12.詹姆斯的《不只是一场比赛》、
13.科比的《科比的一天》、
14.加内特的《篮板》、
15.姚明的《姚明年》。
如何上好第一节历史课张立新
对于刚上七年级的学生来说，历史是一门新课。
因为，小学没有开设这门课，这或许会给他们带来一点新鲜感。
但是长期以来，人们普遍存在一种偏见，认为历史只是一门副科。
什么是副科？就是与所谓主科，如语文、数学、英语等科目相比，不是那么重要的科目。
既然不重要，那学生自然就会认为不必要那么认真学了。
这种陈旧思想，不仅挫伤了学生学习历史的新鲜感，也给历史教学带来不少的困难。
俗话说“好的开端是成功的一半”。
所以，如何上好七年级的第一节历史课，是七年级历史教师值得思考的一个重要问题。
七年级学生不像高年级的学生，接触过这个科目，有一定的了解。
对于一个新科目，他们或多或少都会存有一定的好奇心和新鲜感，而教师要做好的第一步，就是要学生把这种好奇心和新鲜感继续保持下去，以提高他们对学习历史的兴趣。
下面，我以自己上的第一节导言课为例，谈谈如何上好第一节历史课。
在第一节历史课上，怎样才能吸引学生的注意，以提高他们对学习历史的兴趣呢？我在向学生充分“推销”自己后，直接就跟学生说：“这是我们的第一节历史课，我们不学习书上的新内容。
”学生觉得很奇怪：“不学习书上的内容，是让我们自习吗？”我说：“这节课我们聊天，我们就聊‘历史’这两个字？”学生说：“老师，你不是在骗我们吧，‘历史’这两个字能聊一节课？”学生带着怀疑的眼神看着我。
我说：“不信？我们看着吧。
我们聊‘历史’这两个字，不得不说‘WWW’。
”学生哄笑：“老师，你不是教我们上网吧，什么‘WWW’,我们上网早就会用了……”我说：“此‘WWW’，非彼‘WWW’……”学生马上被我风趣的语言给吸引住了。
“那么，什么是‘WWW’呢？”
什么是历史（What）？这是第一个“W”。
学生恍然大悟：“哦，这就是老师说的第一个W”。
接着，我让学生讨论什么是历史。
面对突如其来的问题，学生一开始面面相觑，后来便有几个胆大的学生站起来回答，有的讲“历史就是过去是事情”，有的讲“历史就是以前”，还有的讲“历史就是古代发生的事情”，对学生勇于表达自己的观点，我表示充分的肯定。
我说：“同学们的回答很正确，为什么开始不敢说呢？就是因为我们的同学有时把简单的问题想得太复杂了，对吧？其实历史这概念很简单：几千几万年前的事叫历史，几十年几百年前的事叫历史，你们的昨天，对今天来说，也成为了一个历史……记住：我们在以后的学习中不要把简单的问题复杂化啦！”。
这样学生明白了，原来过去了的事情，都可以被称为是历史，自己也是历史中的一个人。
就这样，学生的学习兴趣开始被激发出来了。
为什么要学历史（Why）？这是第二个“W”。
对这个问题，我并没有直接给出答案，而是先让学生讨论。
有了第一个问题讨论的经验，此时，课堂气氛有所活跃，学生的思维开始被激活，大家议论纷纷。
有的说可以增长知识，有的说可以汲取历史的经验和教训，还有的说是为了满足自己的好奇心等等。
在听取了学生的发言之后，对学生勇于表达自己的观点，我同样表示充分的肯定。
我说：“同学们，你们想听听老师的观点吗？”学生大声说：“想！”为什么要学历史？我给学生总结了两个理由：（一）
中考、高考的需要。
学生说：“老师，这也是个理由，太简单了吧?”我说：“我刚才不是跟你们强调了吗，我们不要把简单的问题复杂化。
如果不用考试，我们课堂还要学这门课吗？这个不算理由吗？”学生哄笑，课堂气氛明显活跃了。
我说：“现在的中考，历史是一个必考的科目。
以后上了高中以后，选文科的同学，历史也是一个必考的科目”。
接着，我简单地向学生传达了这些年来的中考、高考方案，强调了历史学科的重要性。
经我这么讲解，学生才开始明白：原来，历史并不是他们眼中、口中的副科，而是跟语文、数学、英语等一样都是主科。
既然是主科，学好是必须的。
“当然，为了考试而学习，这是‘被动’的学习”我说：“有没有‘主动’学习的理由呢？当然有。
”接着，我给出了为什么要学习历史的第二个理由。
（二）学史明智。
“所谓学史明智，简单说就是学习历史会让人变得更聪明和更有智慧。
同学们相信吗？”学生又用好奇、疑问的眼光紧紧地盯着我，期待着我的答案。
我说：“同学们如果不信，我可以简单讲个历史故事，看是不是可以‘学史明智’。
”听说要讲故事，学生的注意力更集中了。
我跟同学们讲了一个他们小学语文课本上学过的故事----田忌。
讲完故事后，我问学生：“学了这个历史故事，你们有变得更聪明和更有智慧了吗？”学生说：“没有！”我说：“没有变得更聪明和更有智慧，是因为你们学了历史后，没有思考、总结的缘故。
我问你们，田忌取胜的关键是什么？”学生说:“关键是田忌把的顺序变了。
”我笑着说：“这还不是最主要的。
田忌能战胜齐威王，最关键的是他懂得了运用自己的长处去跟齐威王的短处比，这才是赢的关键。
你们以后跟别人比赛，也要懂得运用自己的长处去跟别人的短处比，这样才能赢。
”学生茅塞顿开，原来想要“学史明智”，必须要对学过的历史，认真思考、善于总结、学会运用，这样学习历史才会让人变得更聪明和更有智慧。
接着，我又问：“同学们想知道老师在现实中是怎样灵活运用这个故事的道理取胜的吗？”学生用殷切的眼神看着我说：“想！”于是，我给学生说了我的一次经历：
话说，有一次，我有个高中的同学结婚，他邀请我们高中时几个很要好的同学参加他的婚礼。
自高中毕业后，我们很少在一起聚会了，老同学见面，自然很高兴。
酒席上，我们互相敬酒。
几杯下肚，我有点吃不消了，我的脸特别红，因为我的酒量不好。
发现我这个情况后，一个酒量很好的同学开始“欺负”我了，只见他拿了杯酒过来：“老同学，我们好久不见了，来，我们干了这杯酒。
”我勉强喝了。
没想到，刚喝完，他又倒了一杯过来，“我们再干一杯。
”这时，我遇到困难了：喝了吧，自己受不了；不喝吧，又得罪老同学。
怎么办呢？我迅速打量了一下我的那个同学，我发现他有个短处，就是他长得比较瘦小，而我长得比他强壮。
我灵机一动：“这样吧，既然大家那么高兴，我们不如扳手腕助兴，谁要是输了，就喝一杯。
”大家听我这一说，都围了过来看热闹。
看到这种情况，我那同学说：“好，来吧！”没想到，我们准备好后，旁边的人刚说开始，不到几秒钟，他就被我打败了。
他喝了一杯。
接着，我又说：“再来！”第二回合，我的同学同样败了，他再喝一杯。
我说：“再来，再来……”我那同学不干了，灰溜溜地闪开一边。
我就这样利用自己的长处化解了危机，反败为胜……
听完我的故事后，学生都笑得合不拢嘴。
有的说：“老师，你真厉害。
”有的说：“老师，你真牛。
”有的说：“老师，你真奸诈。
”我问：“现在，你们相信‘学习历史会让人变得更聪明和更有智慧’了吧？”学生说：“信了！”我又问：“既然学习历史会让人变得更聪明和更有智慧，你们会主动学历史吗？”学生说：“当然会啦！”
通过我的一次亲身经历，巧妙利用“田忌”取胜的道理，现身说法，这时，明显看出学生彻底服我了，也开始喜欢上我的历史课了。
（一）要有兴趣。
跟前面的两个问题一样，我同样没有直接给出答案，而是先让学生讨论。
大多数学生讨论后认为只要课上认真听讲，课后背背书就可以了。
这说明学生还未掌握历史学科的科学学习方法。
于是，我开始引导学生：“同学们，你们试着回想，你们有没有哪些方面是比较擅长的？”学生有的说：“我的篮球打得很好”、有的说：“我的数学学得很好”、有的说：“我煮的菜很好吃”等等。
我说：“那你们有没有想过，你为什么在这些方面擅长呢？”学生说：“喜欢做，有兴趣啊！”我说：“对啦，兴趣是最好的老师。
要学好历史，首先必须要对历史感兴趣。
”学生用认可的眼光看着我说：“老师，我们现在知道怎样学好历史了，只要有兴趣就行……”可是，我又问：“只要有兴趣就能学好历史了吗？”学生问：“不是这样，那还要什么？”我说：“还要方法！”
（二）要有方法。
要学好历史，我给学生的方法是“听、背、练、问”四个字。
1、听。
指的是课堂上认真听。
课堂上善于听，是学好历史的重要环节。
学生上课的时候，一定要集中精力听老师讲课，听到有用的信息，要及时用笔做好笔记。
2、背。
指的是对一些重要的知识点记下来。
俗话说：“背多分（贝多芬）”。
不管学什么学科，背（记）是非常重要的，一些重要的知识点，你不背（记）下来，做题的时候，又怎么能做到胸有成竹呢！3、练。
指的是做练习。
做练习的目的就是要检测你听和背得效果如何，也是在进一步巩固你的学习成果。
如果在做练习中发现问题，说明在学习中遇到困难了，这时你就该问了。
4、问。
问也是学好历史重要环节。
但，刚上七年级，面对着新的老师、新的同学、新的环境，很多学生会害羞，甚至难以启齿。
这时，我们就必须克服害羞的心理了。
我们的圣人孔子在两千多年前就强调：“不耻下问”、“三人行必有我师焉”。
只要对自己的学习有帮助，脸皮厚一点，一次、两次，不就习惯了吗？这就是我教给学生学好历史的四字方法，简单、明了。
学生很快就用心把这四个字记下了。
在那节课的最后，我问学生：“上课时，我说‘历史’这两个字，我们能聊一节课，你们信了吧？”学生齐声说：“信啦！”并报以热烈的掌声。
从学生愉悦的表情上，我感觉到这节课“引导学生去探索和解决问题，激活学生的思维，引起学生的兴趣”的目的达到了。
总之，通过那一节导言课，我用风趣的语言、生动的故事，不仅阐明了学习历史的重要性，而且点拨了学习方法，调动了学生学习历史的积极性，为今后的教与学打下了基础，可谓“磨刀不误砍柴工”。
