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跪求国际上正规排球比赛规则，例如奥运会的比赛
球员规定
位置
球员通常不需要掌握全部六种技术－－发球、一传（接发球）、二传（举球、托球)、扣球、拦网、救球，而是通常根据球队的战术，以其中的一种或多种为专长。最常见的位置分配包含三种位置：攻手（分为主攻手和副攻手）、二传手和自由人（专职防守的球员）。 为了有效阻挡对方的进攻，并在对方有足够反应时间之前将球以陡峭的角度高速弹回对方场地， 一般来说由身材较高且弹跳力好的球员担当攻手。
二传手：二传手的职责在于组织全队的进攻，他们负责在二传时将球送至让攻手最适宜扣球的位置。二传手必须有能力和扣球队员组合出多种变化以破坏对方的防守。移动快速、传球精准是一个二传手的必备素质。一位好的举球员可串起全队的攻势，并且必须相当了解队上各攻击手的特性与习惯，在比赛中更要保持清楚的头脑与思维，另外，在某些时候二传手也必须扮演攻击手角色，所以除了练习举球技巧外，二传手也必须具备些许长球攻击能力，所以一位优秀的二传手的训练与养成也是相当辛苦的，因此一个好的二传手是整支队伍的灵魂。
自由人：自由人是专职防守的球员，负责接扣球和接发球（救球）。通常自由人具有全队最快的反应速度和最好的一传技术。由于自由人不需要在网前进攻或防守（规则不允许），可以由一传技术好的矮个子球员胜任。在比赛中被指定为自由人的球员不可以担任其他位置。自由人的替换次数是不受限制的，但两次的替换之间必须隔一次死球，而且只能由被替换下场者将其替换下场。替换的时间必须在裁判吹哨示意发球前做更换。特别的，自由人同一局比赛中的两次上场可以替换不同的球员。每一局开始前，自由人不得先进场，必须等第二裁判核对先发球员后才可替换进场。
副攻手;副攻手是经常在靠近二传手的位置打出快攻的球员。副攻手专职拦网，因为他们必须阻挡来自对方副攻手的快攻，并且需要从中间向两边快速移动以组织双人拦网。通常副攻手是队中最高的球员，且要求有很好的防守技术。
主攻手:主攻手是在靠近标志杆的位置进攻的球员。由于大多数传向主攻位置的球都是高球，因此主攻手往往用很长的助跑，有时甚至从边线外开始助跑。在进攻中主攻手通常依靠强力扣杀得分，但有时也要求以斜线助跑和快攻来扰乱对方的防守。主攻手还需要掌握一传技术，因为在对方发球时他们通常作为自由人以外的第二一传点。惯用右手的主攻手最适合在4号位（前排左侧）进攻，相对的，惯用左手的主攻手最适合在2号位（前排右侧）进攻。
人数规定
规则规定1个队最多有12名队员 ，教练员、助理教练员、医生各1人。
队员服装必须统一 ，上衣前后有明显号码。
教练员可在暂停和局间间隙时间进行指导。
比赛中只有场上队长可向裁判员提出询问或要求解释规则。
如果教练员或队员有非道德行为表现，裁判员将出示黄牌给予警告，如再犯将出示红牌 ，判罚该队失发球权或对方得1分。
如有辱骂裁判员或对方队员等严重犯规者，将取消其该局或全场比赛资格。
每局比赛前，教练员必须将上场阵容位置表交给记录员或第二裁判员，不得更改。
每队上场6人 ，站成两排 ，从左至右，前排为4、3、2号位，后排为5、6、1号位。
在发球时，双方队员都必须按规定位置站好，否则将被判失发球权或对方得1分。
换人规定
比赛成死球时 ，教练员和队长可向裁判员请求暂停或换人。
每次暂停不得超过30秒。
1局比赛每队可要求两次暂停。
每队在1局比赛中，换人最多不得超过6人次。
技术规定
技术动作的要求
①发球：
获得发球权的一方须先轮转 ，1号位队员在裁判员鸣哨后3秒钟内将球击出。
发球离手后 ，如果球在中途触及发球队场上队员、标志杆、其他障碍物，球落在对方界外或发球不过网均为发球失误，失发球权。
在本队未失误前，发球队员连续发球。
②触球：
队员可用身体任何部位触球，但不得停留，如出现捞、捧、推、掷球的情况则被判为持球。
每队最多触球3次（拦网除外） ，如果 1 个队员连续触球多于 1 次（拦网除外），被判为。
同队2个队员同时触球作为2次触球。
但双方队员在网上同时触球后均再可击球3次。
③进攻性击球：
直接向对方场区的击球为进攻性击球。
前排队员可在本场区对任何高度的球作进攻性击球。
后排队员在进攻线前的前场区只能作整个球体不高于球网上沿的进攻性击球，但在进攻线后起跳则可击任何高度的球。
④过网：
队员不得过网击球，但击球点在本场区，球离手后手随球过网不判过网犯规。
对方击球前 ，拦网队员手触及对方场区上空的球，判拦网队员过网犯规。
当对方队员击球后，许可在对方场区拦网。
⑤过中线：
队员身体任何部位越过中线触及对方场区地面即判过中线犯规。
但一脚或双脚的一部分踏过中线，而另一部分踏在中线上或在中线上空则不判犯规。
队员可伸手在网下击球，但不得阻碍对方队员。
⑥拦网：
只准前排队员进行单人或集体拦网。
在1次拦网中，球可连续触及1个或几个拦网队员的手 、头或腰部以上身体任何部位均算1次拦网。
拦网后本队可再击球3次。拦网手触球后 ，球落界外为触手出界，判失误。
比赛场地
场地要求
排球比赛场地为18米×9米的长方形 ，四周至少有3米空地，场地上空至少高7米内不得有障碍物。国际排协世界级及正式比赛，无障碍区自边线以外至少5米，自端线以外至少8米，无障碍的比赛空间自地面以上至少12.5米没有障碍物。
场中间横划一条线把球场分为相等的两个场区。
所有线宽均为5厘米。
球网
场地中线上空架有球网。网宽1米 ，长9.50米，挂在场外两根圆柱上。
女子网高2.24米，男子网高2.43米。
球网两端垂直于边线和中线的交界处各有5厘米宽的标志带 ，在其外侧各连接一根长1.80米的标志杆。
球
球的圆周为65～67厘米，重量为260～280克，气压为0.40～0.45千克/厘米2。
赛制
前4局比赛用25分制，每个队只有赢得至少25分，并同时超过对方2分时 ，才胜1局。
正式比赛用5局3胜制，决胜局的比赛用15分制，一队先得8分后，两队交换场区，按原位置顺序继续比赛到结束。
在决胜局(第五局)之比赛，先获15分并领先对队2分为胜。
裁判设置
正式排球比赛应有第一 、第二裁判员各1人，记录员1人，司线员2～4人。
犯规情况
下列情况为发球犯规：
(1)发球次序错误。
(2)发球队员在击球时或击球起跳时,踏及场区(包括端线)或发球区以外地面。
(3)发球队员在第一裁判鸣哨8秒内未将球击出。
(4)球未被抛起或未使持球手清楚撤离就击球。
(5)双手击球或单手将球抛出、推出。
(6)球抛起准备发球，却未击球。
发球击球
下列情况为发球击球后的犯规：
(1)球触及发球队队员或没有通过球网的垂直平面。
(2)球触网后落入对方场区外,界外球。
(3)球越过发球掩护的个人或集体(在发球时，某一队员或2名以上队员密集站位或挥臂跳跃、移动遮挡接发球队员,且发出去的球从他或他们上空飞过，则构成个人或集体发球掩护犯规)。
对发球犯规的裁判方法
(1)发球犯规由第一裁判员判断,发球击球后的犯规由第一裁判和司线员进行判断。
(2)发球犯规如与对方位置错误同时发生，应判位置错误在后,发球击球后的犯规如与对方位置错误同时发生，应判位置错误在前。
(3)下列情况,第一裁判员应重新鸣哨发球:
①第一裁判未鸣哨、发球队员已将球发出。
②遇特殊情况(如运动员受伤，球滚入场内等)。
③第二裁判员在第一裁判鸣哨允许发球后,又鸣哨中断比赛允许某队暂停或换人的请求，第一裁判员不允许中断比赛的请求。
(4)第一裁判待发球队员进入发球区并拿到球做好准备、接发球一方已站好位置,即可鸣哨。鸣哨后，第一裁判员默数8 s。
(5)发球队员同场上本方后排其他两位队员无位置错误关系。
轮转错误
1．下列情况之一者,即为轮转错误犯规
(1)未按记录表上登记的发球次序进行发球。
(2)发球队胜一球后，而换由其他队员继续发球。
2．对轮转错误的裁判方法
(1)比赛中主要由记录员发现该犯规,记录员应在球发出后鸣哨中断比赛并报告裁判员。
(2)对轮转错误犯规的判罚由第一裁判员鸣哨判定，结果为失一球,而对方得分并换由对方发球。
(3)令该队恢复到正确的位置上。
(4)记录员如能确定在错误过程中得分，则取消该队在误发中所得分数,而对方得分有效；记录员如不能确定在错误过程中所得分数，则只做失一球判罚。
(5)如一局结束或一场结束,运动员已交换场区或已退场，则分数、局数、比赛结果均有效。
位置错误
1．下列情况之一者为位置错误犯规
(1)在发球队员击球时,场上其它队员未完全站在本场区内。
(2)未按规则“每一名前排队员至少有一只脚的一部分，比同列后排队员的双脚距中线更近”。
规则规定即4号位同5号位,3号位同6号位，2号位同1号位对比发生位置错误犯规。
(3)未按规则“每一名左边(右边)队员至少有一只脚的一部分比同排中间队员的双脚距左(右)边线更近。规则规定3号位同4号位,3号位同2号位;6号位同5号位，6号位同1号位对比发生位置错误犯规。
2．对位置错误犯规的裁判方法
(1)第一裁判员观看发球一方有无位置错误犯规,第二裁判员观看接发球一方有无位置错误犯规。
(2)队员的位置，根据其脚着地部位来判定。
(3)位置错误犯规是击球瞬间造成的。击球前后均不存在位置错误犯规,击球后，队员可以在本场区任何地方和无障碍区自由活动。
(4)对位置错误犯规的处理办法同轮转错误相同。
身体任何部分均可触球,但一名队员(拦网队员除外)连续击球两次或连续触及他身体的不同部位(第一次击球，同一个动作击球除外),即为犯规。
第一次击球，队员在同一击球动作中,允许球连续触及身体的不同部位。对犯规的裁判方法：
(1)犯规由第一裁判员负责判断。
(2)第二裁判员可以用手势向第一裁判员表明背向第一裁判员的犯规，但不得坚持。
(3)第一次击球时,无论是上手传球或其他身体部位触球，只要是一个动作,则无犯规。
(4)第一裁判员要注意观察判断第二次、第三次击球中的犯规。
持球
身体任何部分均可触球，但球必须被击出,不得接住或抛出，否则即为持球犯规。对持球犯规的裁判方法:
(1)持球犯规由第一裁判员判罚,其他裁判人员均不得对持球犯规进行判断或出示手势。
(2)判断持球的主要根据是球是否停滞在身体上。合法的击球是一个单一击球反弹动作，而持球犯规是先使球停滞(接住或抛出),再将球击出。
(3)第一裁判员应根据不同的比赛性质和对象确定对持球的判断，掌握好判断“尺度”。做到双方一致、前后一致。
(4)第一裁判要明确该条文的制定目的是鼓励防守。因此运动员第一次击球时或抢救险球时,判断应放宽，给予鼓励。
3．四次击球犯规借助击球犯规、同时击球及裁判方法：
(1)每队最多击球三次(拦网除外)将球从球网上方从过网区击回对方,超过规定次数的击球，判为四次击球犯规。第一裁判员对四次击球犯规进行判罚,第二裁判员可以出示手势。
(2)队员在比赛场地以内借助同伴或任何物体的支持进行击球，即为借助击球犯规。第一裁判员对借助击球犯规进行判罚。运动员如果跑到场地以外如挡板外,看台上击球时，这种行为是规则允许的,应给予鼓励。
(3)同时击球
①同队的两名或两名以上队员同时触到球，被计为两次或两次以上击球(拦网除外)。
②网上同时击球后,球落入场内，继续比赛,获球一方还可击球三次。
③网上同时击球后，球落入甲区场外,则判乙方击球出界。
④同时击球，球触标志杆,判为双方出界，重新发球。
⑤网上同时击球造成持球犯规,判为双方犯规,重新发球。
第一裁判员对网上同时击球进行判罚。
进攻性击球是指除发球、拦网外，所有的向对方的直接击球都是进攻性击球。进攻性击球犯规主要包括过网击球犯规,后排队员进攻性击球犯规，击发球犯规。
过网击球
在对方场区空间击球,即为过网击球犯规。对过网击球犯规的裁判方法:
(1)过网击球犯规由第一裁判员进行判罚。 ?
(2)第一裁判员要把握住网的垂直面，以判断击球点是否过网。
(3)队员的击球点应作为判断是否过网击球的依据,球的位置只作为判断的条件。
(4)过网击球不单指扣球动作，还指一切直接击球到对方的技术动作。如二传的过网二次吊球,伸手过网击球动作等，都属过网击球犯规。
后排队员进攻性击球
后排队员在前场区完成进攻性击球(或球触对方拦网队员手即被认为完成进攻性击球),并且击球时，球的整体高于球网上沿,即为后排队员进攻性击球犯规。对后排队员进攻性击球犯规的裁判方法：
(1)第一裁判员、第二裁判均可对后排队员进攻性击球犯规鸣哨判罚。
(2)裁判员要注意判断该犯规的三个条件，只有三个条件都存在,才构成后排队员进攻性击球犯规。三个条件是:前场区，此时要注意后排队员起跳是否踩进攻线或在进攻性前；完成进攻性击球,如球触拦网的手即算完成进攻性击球;球整体高于球网。
(3)第一裁判员在判断时，要降低重心,判断球的整体是否高于球网上沿。
(4)后排队员在前排的二传球、吊球、处理球只要具备犯规的三个条件，都属进攻性击球犯规。
击发球犯规及裁判方法
在前场区对对方的发球在球的整体高于球网上沿时完成进攻性击球即为击发球犯规。对击发球犯规的裁判方法：
(1)第一裁判员对击发球犯规进行判罚。
(2)第一裁判员要观察击发球行为是否在前场区,球的整体是否高于球网，如击球动作是击发球犯规,如是拦网动作则为拦发球犯规。
过网拦网
在对方进攻性击球前或击球的同时，在对方场区空间拦网触球,即为过网拦网犯规。对过网拦网犯规的裁判方法:
(1)过网拦网犯规由第一裁判员判罚。
(2)第一裁判员要注意判断是拦网先触球还是进攻击球先触球，或是同时触球。
(3)在对方第一、第二次击球时,球飞向网的方向，如果附近没有运动员准备击球,拦网队员可以过网拦网。
(4)平行球网的球不能过网拦网，第三次击球后除外。
后排队员拦网
后排队员完成拦网或参加了完成拦网的集体,即为后排队员拦网犯规。对后排队员拦网犯规的裁判方法：
(1)第一裁判员、第二裁判员均可对该犯规鸣哨判罚。
(2)裁判员要注意后排对员拦网犯规的三个条件:在球网附近，手高于球网,触及球或参与完成拦网的集体。三个条件均具备才构成后排队员拦网犯规。
拦发球
拦对方发球即为拦发球犯规。对拦发球犯规的裁判方法：
(1)拦发球犯规由第一裁判员进行判罚。
(2)第一裁判员判断时要降低重心判断拦网人手是否高于球网。
从网下穿越进入对方空间并妨碍对方比赛，则为网下穿越犯规。队员的一只(两只)脚或一只(两只)手完全越过中线触及对方场区,则为过中线犯规。对网下穿越、过中线犯规的裁判方法:
1．第一裁判员可以鸣哨判罚。
2．该项犯规的判罚是第二裁判员主要职权范围。
3．判断穿越犯规时要观察是否妨碍对方比赛，如不妨碍则不算犯规。
4．在不影响对方比赛情况下,队员可以穿越而进入对方无障碍区。
5．裁判员要看清整个脚掌或手掌全部越过中线，触及对方场区方能鸣哨判罚。
6．队员除手和脚外的身体其他部分都不允许接触对方场区,否则即为过中线犯规。
7．裁判员在双方队员扣、拦时，要注意网前移动情况,第二裁判员在队员完成击球后，视线应在中线上稍有停留。
触网触标志杆不为犯规,但队员在试图击球或影响比赛时的触网或触标志杆则算犯规。
队员击球后可以触及网柱，全网长以外的网绳或其他任何物体,但不得影响比赛。对触网犯规及裁判方法：
1．第一裁判员可以对该犯规鸣哨判罚。
2．触网犯规的判罚是第二裁判员主要职权范围。
3．要注意观察是否试图击球，一切试图击球及掩护击球动作下的触网皆为犯规。
4．被动触网(如球击入球网而造成队员触网)不应算犯规。
5．队员触及9.50 m全网长以外的任何物体时,不得影响比赛。
6．第一裁判员应着重观察扣球一方及网上沿的触网犯规；第二裁判员应着重观察拦网一方的触网犯规。第二裁判员的视线在队员完成击球动作后，应在网附近有短暂停留,不宜跟球太快。
1．球触及比赛场区的地面包括界线为界内球。
2．下列情况为界外球:
(1)球接触地面的部分完全在界线以外。
(2)球触及标志杆、网绳、网柱、场外物体、天花板或非比赛成员等。
(3)发球时，球的整体或部分从过网区外过网。
(4)击球后,球的整体或部分从过网区外进入对方场区。击球后，球的整体或部分从过网区外进入对方无障碍区,队员可以将球从同侧非过网区击回，对方队员不得阻碍此击球,击球队员不得进入对方场区。
3．对界内、外球的裁判方法
(1)对界内、外球第一、二裁判员根据自己的位置和职权范围做出相应的判断。
(2)司线员主要职责对界内、外球做出判断并展示相应的旗示。
(3)过网区指的是两条标志杆向上延长至天花板所组成的区域。
(4)球的整体越过球网以下垂直平面判为界外球。
(5)发球、球过网时，可以触网,球落入对方场区内比赛继续进行。
延误比赛
1．规则规定下列情况为延误比赛犯规
(1)换人延误比赛。
(2)在裁判员鸣哨恢复比赛后，拖延暂停时间。
(3)请求不合法的替换。
(4)在同一局中再次提出不符合规定的请求：
①发球鸣哨同时或之后提出间断比赛请求。
②无请求权成员提出请求。
③同一队换人后未经过比赛再次请求换人。
④再次请求的第三次暂停,第7次换人。
⑤场上队员拒绝比赛。
2．对延误比赛犯规的裁判方法
(1)只有第一裁判员可以对延误比赛进行判罚。
(2)第二裁判员可以向第一裁判员示意场上延误比赛情况，提醒第一裁判员给予判罚。
(3)在同一场中,对一个队的第一次延误比赛给予“延误警告”，不判罚失球,但需登记在记分表上。
(4)在同一场中，同一队任何一名队员或其他成员造成任何类型的第二次、第三次……延误犯规,则均给予出示黄牌的“延误判罚”结果为失一球，并登记在记分表上。
1．球队成员对裁判员、对方队员、同队队员或观众造成不良行为,应给予判罚。根据其犯规的严重程度分为三类:
(1)粗鲁行为：违背体育道德原则和文明举止，有侮辱性表示。
(2)冒犯行为:诽谤、侮辱的言语或形态。
(3)侵犯行为：人身侵犯或企图侵犯。
2．对不良行为的裁判方法。对轻微不良行为不进行判罚,以手势或语言进行警告。对粗鲁行为出示黄牌，判该队失一球,对冒犯性行为，出示黄牌,判罚取消一局比赛资格。对侵犯性行为，出示红黄牌,判罚取消一场比赛资格。各种判罚均登记在记分表上。
现役名单
2013年第一批名单
主教练：郎 平；
领 队：胡 进；
教 练：赖亚文、蒋 杰、李铁鸣；
陪打教练：包 壮、袁灵犀；
科研团队负责人：葛春林；
医 生：卫雍绩、王 凯
队员：
主攻：惠若琪、殷娜、刘晓彤、李静、王一梅、杨婕、刘晏含、朱婷
副攻：徐云丽、杨珺菁、乔婷、颜妮、王宁
二传：沈静思、李慧、姚笛、丁霞
接应：曾春蕾、张磊
自由人：单丹娜、张娴、王茜、黄柳燕
其中，杨婕、刘晏函、朱婷、王宁、丁霞、王茜不参加第一轮集训；四国精英赛后，陈展、刘聪聪上调国家队参加集训。
2013年世界女排大奖赛22人大名单：
主攻：12号惠若琪（C），1号殷娜，15号刘晓彤，9号王一梅，2号朱婷，13号刘晏含，14号杨婕
副攻：11号徐云丽，6号杨珺菁，18号乔婷，19号刘聪聪，21号马蕴雯
二传：5号沈静思、3号米杨，5号王娜，17号姚迪
接应：8号曾春蕾，16号张磊，22号刘丹
自由人：7号张娴，10号单丹娜，20号陈展
惠若琪，
中国排球队运动员。凭借在2006-2007赛季全国女排联赛中的出色表现，当时只有16岁的她却出现在了中国女排集训大名单中，陈忠和对这个女排新星充满期待。2009年在蔡斌执教的国家队中担任替补，频频上场扭转不利局面，令人眼前一亮。2010年王宝泉任国家队主教练，首发几场比赛后便在世界女排大奖赛澳门站两次左肩脱臼受伤。经历了手术和康复过程，惠若琪在2011年俞觉敏执教的国家队中成为绝对主力，并和队友一起拿到亚锦赛冠军和世界杯季军，第一时间收获伦敦奥运会的入场券。中国女排最终获得2012年伦敦奥运会并列第五名。
2013年，郎平担任中国女排主教练，年仅22岁的惠若琪担任了中国女排的队长，身披12号球衣。这也是继张蓉芳、郎平、许新、李国君、孙玥后又一任主攻担任队长。
篮球界里，圆柱体原则是什么概念？
篮球界里，圆柱体原则是指篮球运动中判断球员接触时是否犯规的一种规则。
NBA的规则中不包含关于球员的圆柱体规定，在NBA规则手册中，只在关于干扰球的规定中提到篮筐的圆柱体。关于犯规(非法的身体接触)，NBA的规则手册中只有各种状态下的身体接触是否犯规的具体规定。FIBA的规则是原则性的，所以首先规定了球员占据的圆柱体，然后用圆柱体的概念来规定犯规的界限。
扩展资料：
圆柱体规则的要点就是不能在主动侵犯对方圆柱体的情况下制造不合理的身体接触，否则犯规。如果没有主动侵犯他人圆柱体，在发生身体接触是不需负责。
NBA没有规定圆柱体规则，在规定身体接触的条文中，NBA使用“位置”代替“垂直位置(圆柱体)”的说法。
这就导致当年奥运会卡特扣维斯那个著名的扣篮发生后，附带发生的规则讨论：这一球卡特已经和维斯有了身体接触，所以是不是要么是卡特进攻犯规，要么是维斯防守犯规？FIBA规则下有明确规定，进攻球员如果不是原地垂直起跳，那么在他起跳、落地和过程中，都不应有已经合法地占据防守位置的球员。
所以如果维斯当时没有阻挡，卡特就肯定是侵犯了维斯的圆柱体。不过不管在FIBA还是NBA规则下， 发生身体接触都不是犯规的充分条件，还要看这样的身体接触是否影响了对方，这个意义上，维斯除了心灵之外并没有遭受实质损害，虽然来自加拿大的不明飞行物侵犯了这个法国巨人的领空，不判任何人犯规也是合理的。
百度百科-圆柱体原则
画展活动写作文
1. 写一件欣赏活动的作文400字以上如听音乐会,看画展之类的
昨天下午，我们在老师的带领下去关山月美术馆参观了著名艺术家——丁绍光的画展。 在乘车去的路上，老师滔滔不绝的向我们介绍了这个堪称是二十一世纪的最有造诣的画家和艺术家，他的作品在中国乃至是国际上都享有盛名并且被外界的人们广为流传，最近他的重彩画《美丽富饶神奇的西双版纳》可以说是他所有作品中最引人注目的一幅，据说还被挂在北京博物馆被无数来往的游客参观欣赏。听完老师的介绍之后，我的心情更是无比的兴奋和激动，迫不及待的想看一看他的杰作。不一会儿，我们就已经来到了美术馆的门口，在那里，虽然我们只呆了短短的一小时，但给我的感受却是十分深刻和强烈的。
走进了宽敞安静的画展大厅，出现在我的眼前的是琳琅满目的艺术画，它们色彩斑斓，五颜六色，充满了勃勃的生机，让我有眼花缭乱的感觉，然而，在众多的画中，最令我撼动的是这幅挂在墙角上的《和平鸽》。这幅画是以蓝色和黑色的色调为主所构成的，只见一个年轻的云南少女穿着具有名族特色的衣服坐在地上，在她的手上，一只雪白无比的和平鸽正静静的停歇，她的神态是那么的专注和认真，仿佛在盯着一件无价之宝。在微风的吹拂下，她那一头乌黑的头发被轻轻的吹起，而更妙的是她的身后竟然还放着一篮子箭，这可以证明她是以打猎为生的，照理说，动物对她来说只是寄以生存的一种方式而已，但是此时的却是那么那么专注的看着这只小小的和平鸽，可见在这位云南姑娘的内心深处，她是非常热爱小动物的，同时她又是多么向往着自由和和平的啊！但是，现实中的她却不得不伤害它们，作者把她的这种无奈通过这幅画表达得淋漓尽致，这时我更加佩服他了。
据说，这幅画是丁绍光经过了很长的时间才创作出来的，可见，作为一位艺术家是需要很长的时间的酝酿和耕耘才能成功的。所谓，一分耕耘一分收获，“台上一分钟，台下十年功”什么事情都是需要经过不懈的努力和辛勤的付出才能完成的。
通过这一次的参观，我受益良多。
2. 写参观画展的作文下边是一个例文： 黄埔文学社第一次风。
在老师的带领下，我们二十来个儿随身携带着笔与笔记本出发了，关山月美术馆离我们学校可近了，五分钟就能到。我们坐在校车里面兴奋地交谈着。就在这时老师开口了，说：“你们注意了，等一下，要从大到小地排队。”不知是谁在这时候叽叽喳喳地说了一句多余的话，而且声音还比老师大。毕竟是第一次出来参观，毕竟是参观一位名人所画的作品，所以老师严厉的批评了他。“我们这次要参观的是一位画画名人——丁绍光所画的画。”说到这里老师加重了语气地说：“丁绍光1939年出生于陕西省城固在1957年考进中央工艺学院，他是云南创始人代表之一，他一生中画的重彩画有很多，里面有最美丽的《美丽、富饶、神奇西双版纳》。讲着讲着就到了门口。 “哇，好大的展馆啊！”我情不自禁地感叹，“连招牌都那么大，想必里面应该有一幅幅栩栩如生的重彩画吧！”
老师们带我们进去参观画展。一进展厅，众多的画出现在我的眼前，令我目不暇接。老师争求了大家的意见，就让我们分散开自己自由欣赏。整齐的队伍一下子消失了，成了三三两两的人群，分散到了展厅的各个角落。
啊！那是什么，我又看了看画旁边的画名，上面清清楚楚写着《美丽、富饶、神奇西双版纳》。画着几棵高大的树，树中间画着一小座房子，房子里面有两位的姑娘，姑娘都站在窗子前面，张开小嘴笑了。房子上面有18只白白的鸟，不知道是这副画的意思太高奥，还是我不懂。接着我们又去了看画的经历。老师又叫我们去二楼去看。瞧！这幅超级长的画上，仿佛我就身临其境，几百匹马踏着海水从我面前飞跃而过，我沉浸在画的雄浑意境之中。参观了心对心、回声、和平鸽……
这次画展真是太精彩了！
我们又想起了诗，如果美妙的诗句加上美丽的画！诗画两样相配叫绝了！
我从展厅出来，老师说要照张相，我们都摆了好几个姿势，“咔嚓咔嚓”几下，就照好了，这不禁让我想起了天上的仙女，也让我想起了展厅里的画。
这儿，画美，希望你们也来欣赏呀！
3. 写一件欣赏活动的作文400字以上如听音乐会,看画展之类的昨天下午，我们在老师的带领下去关山月美术馆参观了著名艺术家——丁绍光的画展.在乘车去的路上，老师滔滔不绝的向我们介绍了这个堪称是二十一世纪的最有造诣的画家和艺术家，他的作品在中国乃至是国际上都享有盛名并且被外界的人们广为流传，最近他的重彩画《美丽富饶神奇的西双版纳》可以说是他所有作品中最引人注目的一幅，据说还被挂在北京博物馆被无数来往的游客参观欣赏.听完老师的介绍之后，我的心情更是无比的兴奋和激动，迫不及待的想看一看他的杰作.不一会儿，我们就已经来到了美术馆的门口，在那里，虽然我们只呆了短短的一小时，但给我的感受却是十分深刻和强烈的.走进了宽敞安静的画展大厅，出现在我的眼前的是琳琅满目的艺术画，它们色彩斑斓，五颜六色，充满了勃勃的生机，让我有眼花缭乱的感觉，然而，在众多的画中，最令我撼动的是这幅挂在墙角上的《和平鸽》.这幅画是以蓝色和黑色的色调为主所构成的，只见一个年轻的云南少女穿着具有名族特色的衣服坐在地上，在她的手上，一只雪白无比的和平鸽正静静的停歇，她的神态是那么的专注和认真，仿佛在盯着一件无价之宝.在微风的吹拂下，她那一头乌黑的头发被轻轻的吹起，而更妙的是她的身后竟然还放着一篮子箭，这可以证明她是以打猎为生的，照理说，动物对她来说只是寄以生存的一种方式而已，但是此时的却是那么那么专注的看着这只小小的和平鸽，可见在这位云南姑娘的内心深处，她是非常热爱小动物的，同时她又是多么向往着自由和和平的啊！但是，现实中的她却不得不伤害它们，作者把她的这种无奈通过这幅画表达得淋漓尽致，这时我更加佩服他了.据说，这幅画是丁绍光经过了很长的时间才创作出来的，可见，作为一位艺术家是需要很长的时间的酝酿和耕耘才能成功的.所谓，一分耕耘一分收获，“台上一分钟，台下十年功”什么事情都是需要经过不懈的努力和辛勤的付出才能完成的.通过这一次的参观，我受益良多.。
4. 写一次欣赏艺术活动的作文漂亮的花瓶
周日，无意中发现有一伙南方人在我家附近广场上摆起卖瓷器的摊位，熙熙攘攘的人群络绎不绝，有的在休闲惬意的溜达，有的在漫无目的闲逛，有的在好奇的驻足观望，有的则饶有兴趣的细细品味和欣赏，这些人中有上了年纪的老者，有对瓷器很感兴趣的中年人士，也有不少年轻时尚的男女，我带着好奇的心理走进广场。
只见广场上摆满了类似排兵布阵的方阵，每个方阵都用不同颜色的彩色绒布包围着，里面的架子上摆满了各种各样的瓷器，五颜六色非常漂亮，价格也从十几万到几十元钱不等，令人眼花缭乱。我对瓷器是个外行，也说不上来他们的种类，更不知道价位是否合理。我漫无目的的随着人流走着看着，一会儿看见一位年轻漂亮的女士买了一个很漂亮的瓷瓶，上面画有绿色的牡丹，一会又见一位老太太买了带盖的花罐子，说是回家既可以当摆设，又可以淹咸菜，多实用呀，还有买青花瓷瓶的，鱼缸的，瓷凳的等等，逛着逛着看着人家买得很热闹，我突然也有了购买的欲望，觉得这东西放在家里挺好看的，也很有品位的，同时能够给家里增加点文化气息，于是就有了想买的欲望。
既然有了要买的想法，下面逛的就是有目的了，但是苦于我没有瓷器方面的知识，怎么买？如何买？买什么样的？我感到很茫然，于是我一边看着别人买，听着别人怎么说，一边琢磨自己该买什么样的，由于我太贫乏这方面的知识，根本没有把握买到货真价实的好东西，只好按照我的喜好来买，买好看一点的，寓意好一点的。逛了一会儿，看到一个上面有着“玉堂富贵“字样的瓷瓶，上面有这几朵鲜红的红色牡丹，很喜庆，也挺好看的，又很有立体感，据卖家说这种瓷瓶的立体感是经过两次工艺烧出来的，挺复杂的，我用手摸了一下，质感不错，整体的造型也比较现代，而牡丹的富贵吉祥寓意也不错，于是我把它买了下来。接着又买了几个小的瓷瓶，小瓷瓶上的图案是个小娃娃的笑脸，非常可爱，她们就像三个**妹一样，你看她们在一起的时候，好像在窃窃私语的说着知心话，很温馨很惬意。总之，这四个漂亮的瓷瓶，我都非常喜欢，每天我都要仔细的看上几眼，体味其中的韵味，自我陶醉在其中。通过这次购买，我对瓷器产生了很大的兴趣，今后要多了解一下这方面的知识。为下次购买做好准备。自从北京奥运会召开，看到地铁专用线里青花瓷的装饰让我很震撼，原来这么传统的东西也会产生如此美轮美奂的效果，我被折服了，由此应验了那句话，只有民族的，才是世界的！青花瓷让北京更美，让奥运更新，更让全世界的人们感受到了中国元素带给他们的吉祥和快乐！
5. 一次书画展作文一次书画展高新区振兴路小学二（2班王晓晨指导教师：李玉民星期一，我们学校举行了一次书画展，书画展设在广播室前面。
下课后，我迫不及待地跑到书画展前，欣赏我们的作品。那里已经围了好多同学。
我首先找到自己写的字，感觉写得还不错，因为我写的字平时经常受到老师的表扬。再看看其他同学的，写得也挺好的。
尤其是李青青写的字，真让我羡慕死了，那字就像书上印的一样。我想：以后还得好好练字。
欣赏完我们写的字，再欣赏我们画的画，更是让我惊叹。别看我们年龄不大，可画的画还真是丰富，有画国画的，有画水彩，有画油画棒的；有画保护树木的，有画海底世界的，有画奥运吉祥物—福娃的，有画帮妈妈洗衣服的，还有……我最喜欢刘路画的五福娃。
6. 求一个看画展的作文篇一
今天，我怀着激动的心情，跟着妈妈去景堂图书馆看画展。哇，多么漂亮啊！这些书法作品的笔画苍劲有力，那些绘画作品画得非常精致，我不禁赞叹不已。
“看！这幅画画得多好！”妈妈站在一幅关于北京奥运的图画前，不住地赞叹。是啊！五个福娃有的骑自行车，有的跳远，有的跑步，有的游泳……画得好逼真哦！这时，妈妈语重心长地对我说：“你看，这些同学画得多好！他们不是天生画得这么好的，他们是经过长期的练习，不断地努力，不怕辛苦，不怕失败，坚持不懈地努力，才有今天的成功。”对啊！所谓“人非生而知之者，孰能无惑？”每个人生下来都不过是普普通通的婴儿而已，但是，为什么有的人获得伟大的成就，而有的却一事无成呢？因为有的人向着自己的目标奋斗，而有的人却游手好闲。
想着想着，我不禁想起了自己。我五年级的时候对书法很感兴趣，妈妈就要我认真练习书法。我开始挺高兴的，写得很认真，妈妈常夸我字写得不错。可是，写了一个月左右，我开始有点厌倦了，字写得不那么好了。妈妈开始指出我的不足之处，我虽然听了，但却没有改正，依旧应付式地写。我的字越写越差，几乎变成“四不像”了。妈评我不能坚持，怕辛苦，没有恒心，我也意识到自己这样做是不对的，于是我开始下苦功，终于在一次书法比赛中，我获得一等奖。
看着眼前的一幅幅如此生动的画，想到这些作品的作者不也是不怕辛苦，坚持不懈才有今天的成功吗？如果他们半途而废，会有今天的光荣吗？林肯是竞选了11次才被选为总统的，如果他在第10次就放弃了，他会成为总统吗？居里夫人为了提炼纯净的镭，花了三年零九个月的工夫才成功的，如果她在三年零八个月的时候就放弃，她能有今天这样伟大的成就吗？
这次画展，不但让我大开眼界，还让我懂得了人生最基本的道理——坚持不懈就会成功！
篇二
有许多人都觉得看画展是一件无聊的事，但我的想法别具一格。从画展里我们能学到许多对我们有很大作用的道理，你们不信？那就由我来给你们谈谈我第一次看画展的感受吧！
那是在一个阳光明媚的星期一，老师神秘地对我们说：“同学们，学校下午要举办活动，请你们遵守纪律，不要弄坏那里的东西。”听了老师的话，我们开始议论纷纷：“会是什么呢？”“我哪知道？说不定是大家一起做实验。”“我希望是表演。”“绝对不会是表演，要不然老师早就叫我们练习了……”我们问老师，老师避而不答。大家都在猜测，都希望是自己喜欢的项目。那个早上，老师讲的课，我一句话也没听进去。突然，我觉得这个早上过得好慢，简直就像“度时如日”。
好不容易熬到了下午，我早早地来到了学校，看见学校正在布置，我的好奇心更强了。我到了教室里，教室里已经有好多同学来了，只有一两个同学没来。看来，大家都很想快点揭开这次活动的神秘面纱。过了一会儿，老师来了，教室里立刻鸦雀无声，老师让我们集合，然后走到操场上，我们定睛一看，原来是看画展。我那时和大家一样，都不喜欢画展，觉得看画展是一件极其无聊的事情。我们大吃一惊，没办法，我们漫不经心地看着画。我看见了一幅“大草原”，画得真好！那草原一望无际，绿油油的草，许多羊、牛正在悠闲自得地吃草，还有一些人骑着蒙古马，在草原上奔驰，看着这幅画，我好像也到了大草原。画家是怎么画出这样好的画呢？努力！做人就要努力，遇到挫折不要退后，从哪儿跌倒就从哪儿站起来，只要努力就没有办不成的事。突然，我感觉到了看画展是一件多么愉快的事呀！
你们听了我的感受，喜欢看画展了吗？
7. 参观画展作文今天，闫老师带我们出去参观画展。
画展真是太美了！一进展厅，众多的画出现在我的眼前，令我目不暇接。老师争求了解说员**的意见，就让我们分散开自己自由欣赏。
整齐的队伍一下子消失了，成了三三两两的人群，分散到了展厅的各个角落。“哈哈哈哈……”我不禁大声笑了出来，同学们都跑过来，有的问：“怎么了？”还有的问：“你笑什么呀？”我说：“你们看这幅画，多么有意思呀！画中画的那个小男孩儿在跳舞，和螳螂的动作十分相似，多么可笑呀。
还有一幅画中的女子被画得很大很大的，身子也很庞大，就是两条腿又短又瘦，多么可笑呀！”同学们听了，也不禁笑了起来。我们又去看诗，这儿的诗句太美了！诗画相配那更叫绝了！有的说：“真不亏是有名的文学家！”有的说：“就是嘛！能写出这样的诗，画出这样的画那肯定是有名的人物。”
这儿的环境更是美。不信你就听听。
我从展厅出来，一股花香扑鼻而来，我被这香味所吸引，随着香味走去，便来到了花坛，花坛里面鲜花竞艳，红的、黄的、白的……姹紫嫣红，香气浓郁。这不禁让我想起了天上的仙女，也让我想起了展厅里的画。
这儿，画也美，诗也美，环境更美，希望你也来欣赏呀！指导教师 闫战因。
8. 写向日葵画展的作文清晨，我来到花园，一进门就看到了很多向日葵。
向日葵已经开了不少了，向日葵挤来挤去，像一个个金**的圆盘。圆盘从这些向日葵中冒出来，有的才展开两三片叶子；有的花瓣儿全展开了，露出嫩**的花瓣儿；有的还是花骨朵，看起来马上要破裂似的。
这么多的向日葵，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前一满地的向日葵看做一幅画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛是一朵向日葵，穿着金**的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，金**的衣裳随风飘动。
不光是我，满地的向日葵都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蝴蝶飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小虫从我脚下爬过，告诉我昨晚做的好梦。 过了一会儿，我才记起我不是向日葵，我是在看向日葵呢。
9. 作文：参观书画展星期五那天阳光明媚，我们四年级全体同学怀着激动的心情来到首都博物馆。下车后，呈现在我的眼前的首都博物馆高大雄伟。走近一看，首都博物馆的两侧是由一块块玻璃围成的。在阳光的照耀下非常耀眼。
老师带我们走进了大厅，这里宽敞、明亮。全年级的所有同学站在里面都不觉得拥挤。大厅正前方立着一个老北京的牌楼，那个牌楼红绿相间。上面还写着三个溜金大字“景德街”。讲解员告诉我们说：“这个牌楼明代时立在一条街上，后来因北京街道改造才移到这里的。这块牌楼象征着老北京的风貌。”大厅左边是一个圆柱体的建筑，这就是首博的圆厅。圆厅外面包裹着青铜，倾斜着穿过屋顶，就像一个巨大的青铜器。右边是一个长方形的建筑，外边铺着一块块木板，这就是首博的方厅。
讲解员先带我们去了古代书画艺术精品展厅。书画展厅里挂着纸作的、绢作的，各种大大小小的名画共一百六十七幅。
参观完了书画厅，我们又到了四层，燕地青铜精品展厅。这个展厅里陈列有兵器、乐器，还有一些杂器…，我们好象进入了青铜器的海洋。
随着人流，我们又到了五层—古代玉器精品展厅。这里有古代皇帝用的玉玺，有古代富人家挂在脖子上的玉佩，还有玉龙猪…，其中我最喜欢的是勒子。那个勒子是圆柱形的，长八、九厘米，颜色乳白，上面还有两个小洞，这两个小洞可以穿线把它做为装饰挂在脖子上。讲解员对我们说：“这块勒子是用羊脂玉做的，但现在羊脂玉已经所剩无几了，而且这小小的勒子上刻着二百九十二个字的经文。”“哇”，我惊奇地看着那块羊脂玉。以前，我只在电视上看见过羊脂玉做的玉器。今天，我能亲眼所见，真是啊！
最后，我们去了方厅五层的老北京民俗展厅。在这个展厅里展出的是老北京以前用的东西和老北京街道上热闹的场景。有以前用的家具，有以前人家的衣服，还有当时人们戴的帽子…，最吸引我的是那结婚的热闹场景，前面有一位老爷爷敲着锣，后面跟着几个小伙子在吹喇叭。我仿佛也听见了敲锣打鼓吹喇叭的声音。中间便是那顶轿子。只见轿子的四个轿杆分别被四个力大的小伙子抬着。最后面是几个扛大箱子的人，我想：箱子里面肯定装的是不少金银珠宝和值钱的东西吧！我真想打开看看…
到了中午，我们恋恋不舍地离开了首都博物馆。在这次参观中，我对老北京的历史和老北京的风俗有了更深的了解，真是受益匪浅啊！
10. 《观画展》作文怎么写一个星期五的下午，老师带我们参观了学校举办的中小学生书画展览。
进入展览厅，我们马上被室内的展品吸引住了，这里的作品分小学中学两类，我们首先参观了软笔书法展，那些笔走龙蛇的诗句和苍劲有力的书法作品，有的豪放有的优雅生动，各具特色的风格让我们赞叹不已。接着，我们参观了绘画作品，这里的作品内容丰富，有的风趣有的具有教育意义，正当我看的起劲时，一群人挤了过来，指着我旁边的一幅画说：“快看哪！”我抬起头一看，原来这幅画画着两个地球，一个地球长满树林、河水透明清澈，水里还游着一条条小鱼，而另一个地球却被烟雾环绕着，地球上一片荒凉，臭水里飘着全是鱼骨和垃圾，站在这幅画前我浮想联翩。
我想，如果人们再不保护环境，我们的地球将呈现出多么凄凉的景象，科学家曾做过调查，如果每人每天节约一滴水，全国每天将节约二百吨水，另外一节废电池污染的水源，是一个人一生用的水，地球是我们赖以生存的家园，如果被破坏了我们将无法生存。保护环境是多么重要啊。
通过参观这次画展，我观赏了许多精美的绘画作品，学到了许多书画方面的知识，也受到了很多教育。
今后我要多参加这样的活动，不断丰富自己的知识，将来成为建设祖国的有用之人。
去瑞士一定要去什么风景点？ [旅行交通]
奥林匹克博物馆：
奥林匹克博物馆位于洛桑莱蒙湖畔，1993年建成。博物馆门口排放着希腊艺术立柱，燃烧着奥运之火。展厅约3400平方米，藏有与奥运会有关的各类艺术品、纪念品，其中包括邮票、火炬、奥运会张贴画、纪念币、奖章和绘画等。馆内**厅放映介绍奥林匹克百年发展史、历届夏季和冬季奥运会盛况的**片，深受旅游者欢迎。该馆还有一个世界一流的研究中心，设有图书馆、录像部、室和资料中心，拥有最先进的声、光、电和多媒体视听设备，经常举办各种展览、报告会、讨论会。
据统计，参观者60％以上来自国外。该馆每年财政预算1000万瑞郎。1995年，所产生的直接经济效益达1亿瑞郎。
西庸古堡:
西庸古堡是瑞士最负盛名的古迹之一，位于日内瓦湖的东端，突出于日内瓦湖上的由巨石组成的小半岛上。在青铜器时代就有人居往，后来罗马人在此安营扎寨，修筑防御工事。西庸半岛在几易主人之后，于十一世纪至十三世纪之间，在 SAVOYEN家族手里经过大规模扩建，基本形成现在人们看到的集军事防御、仓储、牢狱、教堂和贵族宫廷等功能于一体的封闭式的封建古堡。自1536年起，古堡被伯尔尼人所占有，1798年沃州起义后，古堡转入沃州名下。古堡所处位置正好一边依山，一边临水，是历史上瑞士各地通往意大利的一条走廊，历代统治者便在此分兵把守，如同扼住咽喉，以控制南来北往，征收捐税。借助于保存完好的十二世纪的建筑图纸，十九世纪末进行的最后一次修缮工作得以顺利进行。
宗教改革国际纪念碑：
在日内瓦大学的后边，沿古城墙的遗址有一堵巨大的墙，名曰宗教改革国际纪念碑，又称宗教改革者墙。
该纪念碑高7米，长1OO多米，是19O9年为纪念宗教改革运动的先躯人物加尔文诞辰四百周年而修建的。为了建造纪念碑，当时曾专门成立了宗教改革国际纪念碑委员会，并在全世界范国内举办设计竞赛。 委员会经过反复评选，最后选定了瑞士洛桑市四名建筑师的联合设计方案，历时八年，于1917年始告建成。
宗教改革国际纪念碑规模宏大，记载的内容十分丰富。墙的上方，从左到右有一行拉丁文大字：“黑暗过去是光明”。墙的正中央，有四个高大的人物雕像并排而立，从左起依次是法海尔、加尔文、拜兹和诺克斯。两边另有六个稍小一点的人物雕像，都是十六世纪在欧洲各地积极鼓吹并致力于宗教改革的著名人物。除了大型的浮雕像外，墙的下部另有八幅小型浮雕图案和文字说明。这堵宗教改革国际纪念碑，再现了十六世纪欧洲宗教改革运动的场面，也记述了日内瓦之所以成为“新教的罗马”的由来与始末。
莱蒙湖：
在瑞士1498个湖泊中，莱蒙湖是最大的一个。它也是西欧最大的湖泊，面积582平方公里，蓄水量达890亿立方米，其中心线的长度为72.3公里，周长167公里；在瑞士一侧的北岸（俗称右岸）长95公里，在法国一侧的南岸 （俗称左岸）长72公里。湖的最宽处为14,000米，最深处为310米。
莱蒙湖是一个冰碛湖。据说在第四纪冰期，发源于阿尔卑斯山的罗纳河在埃克吕泽地区被冰碛物质所阻断，因此汇水成湖。当时，湖面一直上升到海拔425米。后来，罗纳河得到了新的出口，湖水才逐渐下降。目前，莱蒙湖的海拔为372米。
现在，共有41条河、299个冰川的融水注入莱蒙湖，其中最大的河是罗纳河，它以每秒180立方米的流量从湖的最东部流入，又在日内瓦从湖中流出。由于罗纳河发源于阿尔卑斯山，水从山中流出，流势湍急，夹带有不少泥沙，据估计，它每年带入莱蒙湖的泥沙约有400万吨。因此有人说，罗纳河促成了莱蒙湖，但却又在不断地填塞它。
莱蒙湖中，最引人注目的是一个巨大的人工喷泉。那冲天而起的高大水柱，从湖面直射天际，蔚为壮观。这个人工喷泉最初是1891年建成，当时所喷射的高度只有90米。1958年改建后至今。它的动力是两组安装在水下的水泵，总重为16吨，由每分钟达1,500转的500千瓦2,400伏的发动机带动。每个水泵的功率为1,360匹马力，喷泉的流量为每秒500公升，喷口处的水速达每小时200公里，进入喷水管中的水的压力为16个大气压，水柱的高度在无风时可达140米，停留在空中的水量达7吨之多。水从喷嘴喷出达到顶峰再回到水面，每个回合为16秒。
莱蒙湖是美丽的。自古以来，许多名作家、大诗人都赞美、讴歌过它。亨利？詹姆斯称它是“出奇的蓝色的湖”；拜伦则把它比喻成一面晶莹的镜子，“有着沉思所需要的养料和空气”；巴尔扎克则把它说成是“爱情的同义词”。今日，在港湾两边绿树掩映之间建起的一栋栋漂亮的别墅和豪宅，又给莱蒙湖增添了几分秀色。
莱茵瀑布：
莱茵瀑布( Rheinfall)位于瑞士沙夫豪森州和苏黎世州交界处的莱茵河上。瀑布最宽处150米，最大落差21米，水深13米。夏季平均流量每秒700立方米。莱茵瀑布是欧洲最大的瀑布。
莱茵瀑布已有 l万多年历史。2万年前尚无瀑布，后因冰川活动和莱茵河改道，形成了现在的景象。
小城英特拉根：
英特拉根（INTERLAKEN，即“湖间”之意）属伯尔尼州，距离伯尔尼市约50公里，地处图恩湖和布里茵茨湖之间，海拔只有56470米，是瑞士著名的风景区之一。这里群山环抱，绿色草场广阔开敞，瑞士著名的少女峰终年白雪冠顶，倒映绿色湖中，远山近水，湖光潋滟，置身此地，如在画中。
英特拉根只有固定居民13,000人，但每到夏季，便游客云集，餐厅满座，停车场也都十分紧张，必须捷足先步，才能避免向隅。城内最繁华的大街名叫霍赫街，维多利亚风格的饭店、餐馆、商店等都云集这里。霍赫街绿荫夹道，走向笔直，长1公里半，也是一个散步的理想场所。街上还有马拉车辆可供游人兜风，坐在车里遥望少女峰的容姿，真令人流连忘返 。
图恩湖：
英特拉根市西面是图恩湖，东面是布里恩茨湖。两湖都为狭长形，略向北翘，加在一起像一弯中间断开的新月。其中图恩湖面积较大，但湖水不深，游人可乘船畅游，也可驱车或搭火车沿湖观光。玲珑的村庄或高栖坡岗，或依立水边，装点着大自然的妖媚。
湖的北岸有一条公路逶迤向前，有时经过山脚，有时又延伸在湖边。两侧是如画的村庄、宁静的树林。奥伯雷芬村中有一所中世纪的城堡矗立湖畔，已按当年风格重加修葺。从北岸还可隔着粼粼湖波南望阿尔卑斯山，别有一番情趣。
与湖同名的图恩市是一个景物宜人的古城，在图恩湖的西北端。市内有个12世纪末的古堡，那是扎灵根家族一个公爵打败图思当地贵族后建造的。图恩城在阿尔河流出图恩湖不远处，河再下游三四十公里便是瑞士首都伯尔尼。城的总体设计十分别致。老城中心是河中一个狭长的岛屿，是个优美的散步场所。河北岸是城市的主体，最繁华、也最有趣的街道叫郝特伽塞(意为“大马路”)。街分上下两层，旁边都有商店；人在摆着鲜花的上层行走，脚踩的实际是下层商店的屋顶。街上还有一个带顶的梯道，通往坡上的古堡和教堂。这梯道藏在大马路上层55号和57号房屋之间，很不显眼，容易被游人错过。
图恩古堡是一个碉堡建筑群，主体建筑成一座方形塔，四角各有一个角塔。主塔内有三层归历史博物馆(1888年建)使用，展品是古兵器、古挂毯，还有瑞士军服及武器的历代演变。
施皮茨风景区：
施皮茨镇位于伯尔尼东南三十多公里处、图恩湖南岸一水湾边上，海拔628米，属伯尔尼高原。这里碧水如镜，雪峰环抱，空气清新，是瑞士著名的休养和水上运动胜地。
