1.随笔500字
2.“认识自我，叩问青春”的作文素材
3.课间（随笔）
4.教育叙事老师随笔
5.初一作文青 春
6.初中随笔日记
随笔500字
随笔是不少同学都很喜欢的一种练笔方式。它可以说古论今,叙事议理,评点时政,可以真实记录自己的情感,自由发表自己的见解。你喜欢写随笔吗?下面就是我给大家整理的随笔500字，希望大家喜欢。
随笔500字篇1：咖啡的味道
白亮的灯光下，我的笔在纸上沙沙的写着，母亲则在厨房里忙碌。偶尔抬头望见母亲一刻不停的身影，耳边不时传来哗哗的水声、洗碗声、洗衣声，我的心中便涌上了一种莫名的悸动。于是，我开始发呆。母亲见我笔不写了，就走近我的身边轻声问我：?是不是困了我猛然惊醒，歉意地笑笑，继续低头写作业。当我再次抬头时，桌上已放上了一杯热气腾腾的咖啡。我看着咖啡的热气一点点上升，不由得陷入了沉思
我和母亲的性格素来不和，在我看来90后应该活泼，她却思想保守啰嗦。因而我和母亲吵架是常有的事。而几乎每次都是她提出的和解。在这样静静的夜晚，母亲的爱多像这杯咖啡啊!她默默散发着特殊的香味，带着苦涩的味道，而糖分却沉淀在最下面，只有细细品味到最后，才会察觉它的香味。母爱就是这样!而我对她的唠叨的厌烦让我看不到她头上悄然长出的丝丝银发，一次次的争吵让我对她为家务的操劳视而不见。我也从来不知道，曾经在我笔下写出的一篇篇歌颂父爱的文章，她看了有何感想?也许，也许我错了
一阵凉风吹来，我不禁打了个冷颤。母亲走过来，摸了摸杯子，说：?凉了，我给你换一杯。?是啊，茶凉了可以兑水，但是咖啡就像母爱一样，是不能兑水的。母爱正是用她最纯真的爱来对我，从来不会兑一丝。
随笔500字篇2：殷红如血的红枫今年，路旁的那片枫树红得还是那样的热烈，殷红如血，火红般的落叶仍然漫天飞舞。
我望着漫天飞舞的枫叶，又想起那个下午，心中既是疼痛，又是敬佩。
那是一个深秋的下午，残阳如血。路旁的枫叶红得热烈，落下的红叶漫天飞舞，在西下的落日余晖的照耀下，妖娆缠绵。她，邻居家的小女孩，活泼可爱，年幼无知。为得到美丽的飘飞着的一片落叶，小女孩追呀，追呀，不时发出银铃般的笑声不知不觉跑到了马路中央。此时，一辆急驰的大车冲了过来，眼看着要出大事了，可小女孩只顾追逐这落叶纷飞的美，危险近在咫尺，全然不知。说时迟，那时快，路旁有一位路过的年轻姑娘，猛然间冲过去，将小女孩推开了。?嘭?!一瞬间，世界静止了，满山的红枫，漫天飞舞的落叶，与地上殷红而凝重的鲜血，交织成最痛心的画面。最美的年华定格在了这凄婉的瞬间，成了永恒;最痛的一瞬间，生命已然逝去。她献出她最美的生命，换取了小女孩的平安，她用她的生命和美好的青春年华诠释了生命的美丽与价值。
至今，我仍然不知道她的姓名，也完全记不得她的容貌。可自此那以后，我再见枫叶，都会想起那生命逝去的瞬间。想起那让人痛心惋惜，让人敬佩的年轻姑娘，是她用美丽的豆蔻年华谱写了人世间的这曲生命的赞歌-让人心疼，让人敬佩的生命赞歌。
随笔500字篇3：给我一天时间疲劳的一天又过去了，新的一天来了，仿佛是进入了一个轮回隧道，每一天都有疲劳在不断出现在我的前面出现，如果能多给我一天的时间的话那该多好呀!
如果能多给我一天的时间，那日记、随笔本，反正任何一样作业，都给我统统的写好，。日记本、随笔本、课堂练习本这些作业统统的都送到我的面前给我统统写完，一题不漏，都给我正确的写到书本上去，每一道题目都得100**或100***。记对我来说是一道难题，每次作这样的作业来说，得动一点脑筋，让日记得到A****点困难，开头要新鲜，重点要抓牢，好词好句要多用上每天都听到组长得催促声，都会让我更加的紧张起来，更加的疲倦起来，别人说作业有很多的乐趣，但是我却感到一点。
如果能多给我一天的时间，我就可以抱起睡枕一觉睡到大天亮，不会有人来打扰自己的睡觉，也不会有清脆的起床声出现在自己的耳边发出一个音弦。许多天的疲倦积累下来，都希望在这次醒来都统统得删除在脑中，脑子里得到的不是头痛，而是精神焕发。
如果能多给我一天的时间，我会抱起电脑玩一个通宵，没有一个人来管束我，我可以在电脑上得到乐趣，得到知识。网络是无限的，我可以在网上玩游戏、看国内外重大特条的新闻、打打作文、跟同学们一起上QQ，聊聊天，说几下自己的真心话。
如果能多给我一天的时间，可以跟同学们一起踢足球，打篮球，玩游戏
随笔500字篇4：另一个我她虽然不漂亮，但是她个子高，瘦。她总是笑眯眯的，像没有烦恼似的。
她 就是我的闺蜜阿梅。她成绩很好，明明语文成绩很好，可是永远的是我 为她评理，追究。
她像一束阳光撒入我阴暗的内心。
在那眼，已入心。就此，两人成为了闺蜜。
那一天，我刚从房间里出来，妈妈就质问我是不是喝了柜子里的牛奶。我只是平静的回答没有。妈妈还是说是我喝的我大声的喊道不是，妈妈奇怪的看了我一眼，了下眼角的眼泪，跑到榕树下抱成一团痛哭
她过来找我，抱着我，亲亲的拍着我的背，缓过来的我说出了事情。
她说忘了，昨天你给我喝了。
随笔500字篇5：没想到，居然是如此美丽?好雨知时节，当春乃发生。?当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来。随心所欲地信手涂沫着新绿的时侯，春天的第一场雨就迫不及待地来到了这可爱的人间，淅淅沥沥，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。
我在雨中漫步，感受春天的气息，这时，我看到一粒刚发牙的种子在雨中挺身而起，仅仅有两片小叶子，雨不断地打落在叶子上，不得不使它左摇右摆。虽然我不知道它是什么植物，可是不是却对它非常感兴趣，迫不及待地把它从湿润的泥土中挖出来，连忙把它拿回家，小心翼翼地把它种在花盘里。我每天都会看看它，帮它施肥，除草，无微不至，它一天天地长大，叶子越长越多，越来越茂盛。有一天，我无意中发现有一个花苞，我还以为它只是一颗朴素，平凡的小草，但是，现在却长出花苞了，这让我越来越感兴趣，它究竟是怎样的花，它是一朵不起眼的小花还是一朵不平凡的小花?十几天过去了，花苞越长越大，可但还是没有开花，花苞已经长得有拳头般大小，在这未来几天，就要开花了，我更是把它照顾得无微不至。一天早晨，我蒙蒙眬眬地睁开眼睛，看到一朵美丽的花朵放在窗边，我马上起床，我非常开心，一朵纯白的花朵，每片花瓣都是那么的均匀，香味不断地扑鼻而来，一会儿就引来不小蝴蝶和蜜蜂，在阳光的照耀，好像一朵五颜六色的花，真的是好看极了!我真的没想到，一粒小小的种子，居然能长出如此美丽的花!真的令人难以想象。
“认识自我，叩问青春”的作文素材
认识自我，叩问青春
直到今天，当我回头张望自己在路上留下的时间足迹时，我不禁感叹，时间过的真快啊。转眼间，我就从一个幼儿成长成了一个少年。我可以说，我很幸运，我遇见了许多关心我的人。无论是幼儿园里给我关爱的杨老师，在小学里不断不断给我激励的陈老师，还是在初中里给予我希望的肖老师，都可以算是我的启蒙老师吧。我就像大树下的小苗，在他们精心地栽培下，慢慢地成长着，慢慢地成长着。
转眼间，我已经上了高中了，人生的路线似乎愈发地清晰了。当我正要为走上这条路而努力时，我忽然间意识到无数的时光已经从我的手指间流过时，我回想到了过去的时光，我觉得我以前的时间都用来浪费了。没错，是浪费。当我上网看言情小说时，时间从我的鼠标上流过；当我在看连环画时，时间从我的画册中流过；当我看电视时，时间从我眼前流过。看不见，摸不着。感觉不到，体会不到。懵懂的我，就这样子走过了我一半的青春之路。直到现在，我还不知道我过去的时光是怎样走过的。
说到这里，我必须提到决定我命运之一的一次考试，中考，我考的不好。其实，应该说是我应该知足了。就像我随笔中说到的，没有雨水，又怎么会有新生的树苗呢？我是一个很不喜欢绕弯的人，我可以告诉你，我是一个懒人，我不太喜欢学习，我喜欢玩游戏，我喜欢打篮球，我还喜欢看小说。这就是我。
我可以说我是玩着走过来的也不为过，因为我一直是成绩平平，和那些成绩很好而又整天嘻嘻哈哈的怪才大有所异。我也可以说我是学着过来的，因为我的成绩总是在中游，贺拿一些无理取闹的纨绔分子也大有所异。无论怎样看，我还是很平常。
我觉得我是一个能力很差的人，我总是觉得我的各个方面都是平平的，就像一片茫茫的草原，每一个地方都是平缓的。英语？我一塌糊涂。语文？别提了。数学？我是一个与众不同的男生。生物？地理？还是化学？我还是太平常了。
平凡的我，平凡的生活，这不是我想要的。但是，平凡的我却有一个很不平凡的东西。我是一个热爱生活的人，以至于我热爱我身边的一切。我热爱黑夜，因为它让我寻找到了光芒；我热爱敌人，因为它磨练了我的意志；我热爱讽刺我的人，因为它让我学会了忍耐；我热爱绊脚石，因为它锻炼了我的双腿；我也许会抱怨，但是我总是会学会适应。我也许会受伤，但是我总是会强迫自己变得坚强。每一次我跌到，我都不需要人来扶；每一次我失意我也不会要人过度地安慰。坚强的我，自信的我。我就是我。
我是一个忌妒心很强的人，明明自己没有能力去做，也不允许别的有能力的人去做。
我是一个很喜欢幽默的人，我觉得我每时每刻都在锻炼自己，让别人开心，我也开心？
我是一个很要面子的人，我很害怕去问老师问题。
我是一个爱逞威风的人，做事都会马后炮。
我是一个……
“我就是这样的人吗？”我问我的青春。他回答我：“没错，这就是你，但是你要记住，人的未来是会变的。无论你现在是成绩平平，在班级中多么的不起眼，无论别人怎么看你，这些都是暂时的。把握未来才是最重要的。”
课间（随笔）
? 课间是紧张学习后的休息时间，课间是相互交流的时间，课间是补充能量的时间，课间是享受大自然的美好时光……（2020年通州区育才中学初一3班学生习作）
王奕翔
? 在起立与老师道别后，快乐而短暂的下课时间也就到了。把眼镜放入眼镜盒，耳旁就响起了后方同学的谈论声。不一会儿，下课的气氛就十分浓烈了，该休息的休息，想讲话的讲话，要订正的订正，也有三五成群玩着什么游戏。这时，地理老师走进来了，只见她一手拿着地理书，一手握着手机，从容地走到白板前，放下手中手机，娴熟地从口袋中掏出U盘，插入USB插口，从茫茫文件中找到一个叫“地球公转一”的文件，打开PPT，又从左口袋中拿出一支白板遥控笔，试着翻动了两页，又翻回，转过头来，胸有成竹地打开地理书，环顾了一下四周，深吸一口气，静待上课。很快上课铃就打响了……
? 吴伋一诺
? “叮铃铃——”下课了，同学们鱼贯而出，有的在丢沙包，有的在踢足球，还有的在跳皮筋……
哎，这样的画面恐怕只有在梦里才看得到吧，真实的课间其实是这样的：
“叮铃铃——”的下课铃轻轻敲动了我们期待已久的心。同学们都蠢蠢欲动了，人人都做好了以百米冲刺的速度冲出教室的准备，只等老师一声令下。然而讲台上的老师，却仿佛没有听到铃声一般，继续绘声绘色地讲着课。于是拖课模式便开始了。
? 美妙的铃声仿佛要把我们带到天堂，而讲台上正滔滔不绝的老师又把我们拉入了人间。个别同学仰天长叹，感叹课间的苦短。大家都按耐不住自己想出去的心情，心仿佛插上了翅膀，片刻之间，就要飞出喉咙逃到云霄里去了。大家有的眼睛还是盯着老师的，但心里就在想：赶紧下课，我只想出去透口气呀。有的干脆呆坐在位置上，眼中无不透露着无奈。老师讲的东西对他来说就是“左耳朵进，右耳朵出”吧，可能“左耳朵都没有进”过。还有的，在用全身表示着抗拒。他们的坐姿各不相同，一个个坐立不安，仿佛座位的油漆还没有干得彻底。眼睛望向窗外，窗外的操场，篮球架没有一样不吸引着他们，这些东西像魔法一般勾着他们的魂。他们的嘴里嘟囔着，双手摸了摸笔，又摸摸头发，总之是想尽一切办法表示自己的不情愿。
? 终于，老师意犹未尽地宣布下课，大家顿时欢呼起来，唱的，跳的，喊的。但接踵而至的上课铃，顿时让我们欢呼雀跃的心情化为乌有了。
蒋语黄
“叮铃铃”，一声清脆而熟悉的下课铃声响起，让我身上的每个毛孔、每个细胞、每根神经都兴奋起来，真想一个健步就冲出教室门呀！
教室里马上像煮开了锅的水一样沸腾起来。只见周同学噌地站起来，迈开步子，夺门而出，快速向厕所方向飞去。严同学则很淡定地握起笔开始刷数学题，哪怕再闹，她也能静下心来思考，真是“两耳不闻窗外事”啊。她一会儿奋笔疾书，一会儿紧锁眉头思考着，一会儿脸上又露出了淡淡的笑容。瞧！赵同学和刘同学这两个篮球爱好者又兴奋地谈起了篮球比赛。他们一会儿高兴地大笑，一会儿又像达成共识似的击掌。赵同学突然学起姚明投篮的姿态，只见他跑了几步然后纵身一跃，两手一勾，一气呵成地完成了投篮动作。刘同学在一旁使劲鼓掌。这场景，真让人哭笑不得啊。
快乐的时光总是短暂的，上课铃又响了，一切又回归了平静......
施赵翔
? “叮铃铃!”下课铃声又一次如一个个欢乐的小精灵萦绕在我的耳边，“下课!或是class is over!”从老师的嘴里蹦了出来。这时候，我们就会大叹一口长气，响亮的说:“老师再见!或是see you!”然后，不由分说，教室里顿时炸开了锅。“呼~呼~”一阵阵风从我脸旁吹过，与之伴随的还有一道如飞箭一般转瞬即逝的身影。不到一分钟，同学们便三五成群地聚在一起。但讨论的话题就不同了:有关于学习的、有关于玩儿的。但还有一类人，想聊天却又只能待在座位上奋笔疾书。汗从他们的额头上滴了下来，他们的心也不安宁地“扑通扑通”地跳着，面部表情十分严肃，眼神里透着一种渴望尽快写好的想法，虽为他们惋惜，但“可怜之人必有可恨之处”，他们昨晚不折不扣地完成作业，今天也就没有这份苦差事了!?
吴悠然
还有一分钟下课。
教室里有一种不知名的骚动。同学们的眼神，不再专注于眼前的题目，而是偷瞄着墙上的钟。同桌开始轻声地倒数:“10，9，8，7……”同学们的脸上浮过一丝不易察觉的微笑。后排的同学已偷偷将手搭在门锁上，指尖轻轻敲着桌面。原本安静有序的教室变得窸窸窣窣。书本胡乱摞在一起，一张张凳子已被悄悄挪离课桌，兴奋的腿已经伸进过道中，双脚蹬地蓄积着力量，颇有百米赛跑的架势。下课铃声似乎感受到了同学们的焦急，“叮铃铃”很有默契地唱到大家的心坎里了……
? “老师，再见。”的声音还来不及在空气中消散，几位同学就如离弦之箭，“咻”得飞出了教室。教室一下子哄闹了起来。零食在同学间互相投喂；“迷你茶话会”四下兴起；课堂上沉闷如埋在沙堆里骆驼的小X，此时却激情得双眼放光；沉稳上进的学霸小W，也抖着腿跟同学高谈阔论游戏心得；一直淑女腼腆的小S，拍着桌子和同学笑得前仰后合……
学校，被欢浪淹没了！ ?
张玉灿
? 随着“叮铃铃”的响声，下课铃欢快地响起，一节课的时间也已悄然逝去，同学们都舒了口气，略略舒展了下身子，就连上课很认真的同学眼里都带着丝笑意。在老师宣布下课后，全班的气氛顿时活跃起来。原本端坐着的几个同学，一跃而起，跑到朋友身边聊天去了，那聊得热火朝天，眉飞色舞。
? 这时小a和小b相视一笑，走在一起，勾肩搭背地缓缓走到走廊，闲庭若步。她们并排站在走廊阳台，眺望校园的美景。小a迫不及待地分享着昨天发生的有趣的事，越说越激动，手上还不时比划着什么，而小b时不时发表了下自己的感受。小b也分享了前几天看到的的笑话，绘声绘色的讲起来，讲着讲着小a扑哧一声开怀地笑起来，这笑似乎能传染似的，小b也忍俊不禁，肆意地绽开笑颜。这时小a把嘴凑近小b的耳朵，悄悄地说着，说完还捅了下小B的胳膊，眉眼弯弯，小b装出一副凶狠的样子，要捏她的脸蛋，但马上装不下去了，与小a小闹做一团。她们的笑声仿佛感染了风，风轻轻拂过她们如花的笑颜，送来阵阵清凉。灿烂的阳光笼着他们，原本乌黑的发丝微扬，染成了金色，也给她们的身影镀上一层金黄。
? 叮铃铃的上课铃再度响起。她们反应过来，手牵手踏入知识殿堂，身影荡漾着青春与活力。天、蓝蓝的，云、悠悠的，真是一幅美好的画面。
蔡? 欣?
? 上课有两大派：认真派和开小差派。老师拖课时是一大派，都急得要上天入地了，只不过有的人急是很容易看得出来的；有的人聪明，是把一大块急全塞心里去了，谁也看不出他们巴望着下课，其实心像被无形的手拧着，急得很啊！下课时，分为几个派，我就讲讲其中两个经典大派吧！
? The first,大笑派。一下课，一群男孩子一下子涌到了教室后面，不知怎的，后面一下子“炸”开了，笑成了一窝。有的人露出了大板牙，把嘴张得老大，像河马似的，身体又往后仰了仰，像承受不住自己的笑声似的，有的人腿一软，跌在了椅子上，伏在桌上大笑，桌子随着他们的笑声颤动着，好像下一秒也要大笑似的，他们还边笑边拍打桌子，好像这份快乐用惊天动地的笑声还不能发泄。他们边笑边喘着粗气，整个楼层都回荡着他们的笑声。后面有个正在“奋笔勤书”之人，不禁抬头往后飞快地翻了个白眼。
那“奋笔勤书”者是“勤学”派的，啊哈，你说他们的成绩都是NO.1的？拜托，你错了！The second的大派是不够自觉的人，老师对他们是恨铁不成钢。在下课时，他们只能做“玩”的旁观者。当别人“一哄作鸟兽散”时，他们只能眼巴巴地望着他们的背影，再重重地叹息一声，再从桌肚儿里抽出作业本，重重地把作业本摔桌上，一脸悲壮，0有叽里咕噜地嘀咕着什么“经文”，深呼一口气，沉进了作业之海中。老师还目光炯炯地瞪着他们呢！那目光像一把寒剑，害得他们老大会儿都不敢抬头，有的正欲转身与“同经历者”聊几句，一见到老师那眼神，一下子又缩回了脑袋，规规矩矩地继续补着作业。一副100％知错就改的样子，他们的心想反抗却又不敢反抗，他们深知只要有一个汗毛“反”了，那么讲台上的那个老师定会立马让他现出原形。
预备铃打响了。大笑派者赶快回位，满脸的不情不愿，每个毛孔都在责怪着预备铃打得太早了；“勤学”派者舒了口气，高兴地将作业塞到了抽屉里，心满意足，仿佛每个细胞都在宣布着胜利，他们默默地在心里喊着：“耶！万岁，万岁！万岁！......”随即投入“上课开小差”派的队伍。
上课了。
谢袁杰
? “老师再见！”欢快又充满期盼的声音响起，等待了四十几分钟的课间终于来临。而这短短的十分钟，却是“几家欢喜几家愁”。后桌地盯着试卷，用力得好像要把试卷撕碎。她的指尖已经泛白，试卷变得皱皱巴巴，好像风干的树皮，可这改变不了她考得不好的事实。望着遍布视野的红叉，她的眉头拧成了“川”字，眉间似乎郁积了厚厚的乌云，就差把“难过”两个字写在脸上了。这时，小赵搂着小刘的脖子，像只企鹅一样摇摇晃晃地走来了。望着愁眉不展的后桌，小赵憨憨一笑：“哎呀，一次小练，问题不大，问题不大。”说着还摆了摆手。后桌把目光从试卷上移开，不再去看那个让她伤心的东西。或许是想找一些心里安慰，或许只是单纯的好奇，她探过头去，伸长脖子问小赵：“你考多少？”小赵用跟平常一样响亮的声音报道：“98。”说完，他就跟着小刘去别的地方凑热闹了，好像什么都没有发生过。后桌呢，翻了个白眼，把试卷收了起来。她的眉头不再紧皱，但两只手无力地撑着脑袋，呆呆地望着空无一物的桌面。都说“眼不见心不烦”， 可后桌的脸色丝毫没有“阴转晴”的迹象。这被我们所盼望的，短短的十分钟，也不只有欢乐呀。
邱天予
? 每个同学的课间都是不一样的。
? 有谈笑着的，三三两两的头紧紧地凑在一块儿，一句接着一句，嘴巴子上下翻飞，不一会儿，眼睛便笑成了两弯明月，还闪呀闪的。不时，手臂就伸得高高的，指着这儿，指着那儿，活脱脱像一位指点江山的大人物。
? 有细心钻研题目的，眉头紧锁，沙沙地搔着头发，或是用拳头撑着面颊，另一只手则时不时“擦擦”地在纸上写着，忽然就松开了眉头，眼睛瞪得锃亮，挺起腰来，开始了奋笔疾书。
? 最忙活的是课代表了，脚下生风般地走着，腿像上了发条似的前后摆动，从来也没停过，手上捧着一堆堆作业的“山丘”，来来去去，未曾停过。
这真是一首和谐悦耳的课间交响曲。
瞿益翔 ?
? “叮零零—”，下课了，我检查好笔记，便如释负重一般放下笔头，两手抱在一起直挺挺地向前伸个腰。
过了一会儿，我抬头在教室里东张西望着，只见就坐在我旁边的一个人，眉头紧锁着，好似两个结，手里紧握着笔，眼珠焦急地转来转去，像是在摸索寻找着什么，笔头在草稿纸上写着算式，最后，宛如有灵光乍闪一般，激动地拿起手边的胶带把之前的答案“嘶啦”一声粘掉，再赶快拿起桌上的笔，飞速地写下来，终于，他把笔缓缓地插进笔盖，犹如一个胜利的战士自豪地把剑插入剑鞘。
张梓鑫
? “叮呤呤”伴随着动听的下课铃声，我的心随之放松了下来，教室里同学们的热情就像冬天里的一把火瞬时熊熊燃烧了起来。看，那边的两个同学玩起了掰手腕的游戏。只见他们两只手紧紧地握在一起，白里微微透着一点红色，身侧的另一只手也各自攥成了拳头，眉头微皱，身体微斜，脚也在微微颤抖着，仿佛用尽了全身的力气。不一会儿，那握在一起的两只手就红得像个胡萝卜似的，两人的额头上也冒出了汗珠，一根根黑发丝粘在一起，仿佛游了个泳似的，形成起伏的小土坡样的形状，在阳光的照射下闪着光。比赛进入相持阶段，旁边的呼声一浪高过一浪，有的在猜测着谁是最后的胜利者，有的则大声喊着“加油”，还有的不嫌事大叫着“要是我早赢了”。不一会儿，紧握在一起的手慢慢偏向了小X的那一边，他的脸上渐渐露出了笑容，一副得意的样子；小Y立刻着急了，眉头皱成了“川”字，脸变得通红，就差把“用力”两个字写在脸上了。就在这决胜的时刻，上课铃却无情地响了起来，同学们立刻作鸟兽散，教室又恢复了平静。
杨一
? 进入初中，随着轻快的下课铃响起，再也看不见小学时“一哄而散”、“群魔乱舞”的混乱。你瞧，几个同学迫不及待的冲上讲台，拿着刚刚上课还存有疑惑的题目，众星捧月般地围着曹老师。曹老师弯下腰，一边画图一边演算，循循善诱，春风化雨。同学们一边记录一边心领神会地点点头。须臾，便恍然大悟，心满意足地回到了座位。我周围的一些女生，连片刻都不放过，以迅雷不及掩耳之势掏出摘抄推荐本，如饥似渴地背诵起来，还不时用手指在桌子上进行书空，眼神中透出满满的自信和执着，看来是对今天获得满分志在必得。此时教室的喧嚣仿佛与他们完全隔离，颇有“大隐隐于市”之感。也有同学在阳台的走廊上闲庭信步，极目远眺，秋阳杲杲下的运盐河校区别有一番风味。
? 课间的十分钟虽短暂，却好似让我们在无垠的沙漠中看到一方绿洲的心灵安慰，更是我们三班同学“好学、乐学”的舞台！
王一辰
伴随着悦耳的铃声，下课了。同学们各做各的事情......
? 于承言吸取了上节课没擦黑板的教训，急匆匆地跑上了讲台，操起黑板擦，一下下地擦着。粉笔红白相间，一下子擦掉却有几分模糊，红彤彤的，几乎看不清上面写的字。他似乎也有所察觉，退后几步看了看，又走向窗台，拿起抹布轻轻地抹了抹。这下，可好了，那团红云消失不见，变得干干净净，就连白云也没有了，留下一方纯净的“蓝天”。
他将抹布放回原处，转过身对我笑了笑，说：“得怎么样？”言语间满是自豪。那浓而密的眉毛挑起，眼睛里似乎写满了“快夸我”三个字，脸微微泛红，或是因为刚才的奔跑，嘴角微咧，露出雪白的牙齿......
? 还有几位组长在仔细地批改，课代表们正发着作业本，一片繁忙。每个人都不曾闲着，各做着各的一份事......
? 噢，忙碌而快乐的课间十分钟。
周轩臣
? 姜俊明瞪圆了眼，伸长了手到王悠然身边，不懂要干什么 ，仔细看上一大步一瞅，原来王悠然手中拿着一块表皮金黄、杯盖大小（最小的那种）的月饼。对于吃货来说，一眼就看得出这是个流心月饼，更何况姜俊明这个大吃货。他眼中飘出一丝"杀气"，好似王悠然不给便要抢的样子。你瞧他，眉头一皱，双眼微眯，嘴角上扬，让人不经打个寒颤。王悠然似乎get到了，伸出手，拍拍羌俊明的肩，摇了摇头。把月饼放在桌上，姜俊明也不是吃素的 ，刚搓了搓手准备抢，王悠然便一手轻托底盘，一手拿着月饼，要吃的样子。羌俊明慌了，从包里三下五除二地翻出一堆好东西：面包、饼干、牛肉粒……他嘴里喘着小气儿。王悠然，嘴角像朵花一样，绽开成o型，立马把月饼给了姜俊明，又把羌俊明拿的好东西一下子抱娃娃似的揽在怀里。羌俊明这才舒了口长气，笑嘻嘻的拿起费尽九牛二虎之力"抢"到的月饼，之后还向我使了个傲娇的眼色。可谁看见身边的王悠然一不经意间，眼珠子向上一翻，送了个白眼儿给他。
教育叙事老师随笔
教育叙事老师随笔
无论在学习或是工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。什么样的随笔堪称经典呢？下面是我收集整理的教育叙事老师随笔，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育叙事老师随笔1
昨天早上第三节课我在班里面看着学生上自习，我一边整理批改作业一边观察下面学生的动静。有这样一个孩子引起了我的注意：只见他把课本放在桌子上，小脑袋稍微贴着书本，一脸阳光的左顾右说，第一次看到我提醒了他。待到我第二次抬起头的时候发现他依旧如此，这时我只是深深地看了他一眼，并没有说话。离下课还有大约两分钟的时候，我嘱咐旁边的同学把批改后的作业分发给其他的同学。没想到我又看到了小涵还维持着刚刚上课时的模样，桌子上仅有一本课本，小脸趴在课本上一脸明媚的与小组内的其他同学说这话，一节课的时间手里居然连支笔都没有，整整说了一节课！想到这里顿时我内心的小火苗就被点燃了！
“小涵，拿着你的假期作业过来！”我怒声说道。只见他缓缓地从抽屉里拿着自己的习题册向我走来，刚刚的明媚灿烂的笑脸一扫而光。我快速地翻看着他的习题册，不看不知道一看吓一跳，假期布置的习题居然没有写，甚至以前布置的作业也没有写完，此时我心里的那把火是越烧越旺，“就这还说了一节课的话，你怎么不赶紧写作业？”我厉声说道。而小涵一声不吭。
“小涵，之前你一直说自己学习成绩不好是因为老师管理不严格！可是你为什么不严格要求自己呢？连作业都不完成你成绩能提高吗？”
“不能！”
“你不能只依赖老师严格要求，要自己严格要求自己，这样才能把成绩提上去。”我的语气渐渐缓了写下来，“你听清楚没有？”
“听清楚了！”小涵弱弱地回答道。
“既然你一直认为老师对你要求不严格，那么从今天开始，老师就对你严加管教。去办公室给你的妈妈打电话，我需要和她谈一谈！”说完之后小涵竟立在原地无动于衷。“愣在那里干什么，快点！”我催促道，看着他还是不做任何反应，只是眉头紧锁，我心里头那把火“噌”的一下又烧起来了！这时下课铃响了，我拉起他的手就要往办公室走，可却没曾料想他用手拽着楼梯扶手怎么也不肯下楼。
“老师，再给我一次机会吧！”小涵眉头紧锁，泪光闪烁。“我以后再也不会这样了，老师你就原谅我这一次吧！”看着他那后悔的小模样，原本态度坚决的我有了一丝松动，“给你一次机会，就能够改正吗？”“是的，老师，我再也不敢了。”他哭着说道。“好，我就给你一次机会，作业什么时候补完？”“今天！”“今天能补完吗？”“能！”“好，那老师就给你一次机会，看你表现，回去吧！”说完我站在远处，看着他回到教室后方才转身下楼，脑海中还回放着刚才的情景。不知道明天又会是一番什么情景。
而今天检查他的作业还是没有写完，哎……这孩子一个劲儿地向我说对不起，请老师再给我最后一次机会……看着他那副模样，耳边萦绕他请求饶恕的话，我的脑袋混沌一片……
孩子，作业没有完成，你不必向老师说对不起，因为你对不起的是你自己；你也不必请求老师的宽恕，你应该征求自我宽恕。一个人的成长如果完全依赖于外界的监督督促，那么这种成长算不得是真正意义上的成长，就像“鸡蛋从外部打开是食物，从内部打开是生长”所说的那样，从自己身上去寻找进步的源泉吧！
所以，请不要再跟老师说对不起！
教育叙事老师随笔2又到周五。小雨点点，一天也没消停。
当下午放学铃声响起的时候，老师们，同学们，飞也似的，冲进绵绵细雨中。车流，人群，各色的小花伞，或慢或快，缓缓流向各自温暖的家。
静静的办公室里，只剩下我一个人，坐在办公桌前，从紧张忙碌的一周到突然间的松弛，调频进行中，还没缓过神来呢。
不知何时，飞进来一个孩子，大概是交作业的吧。我头也没抬，依然如故。“x老师，再见！放学了，早点回家噢！”“再见！”我随口礼貌性地回了两个字。这一声问候唤醒了我，猛然抬头，只看到一个女孩蹦跳着远去的背影，像一只快活的小蝴蝶，消失在视线中。望望对桌，一本翻开的作业静静躺着。咦，这女孩，应该是四年级的吧，她居然能叫出我的名字。我不认识她，可她认识我，真是有趣。
外面，小雨滴滴答答，飘在凉风中，落在草叶上。我仍在发呆，那一声轻轻的问候，一句淡淡的嘱咐，久久地在耳畔回响，清脆，甜美，温馨，感动！
教育叙事老师随笔3开学至今，我一直试着让孩子做一些力所能及的事，如发勺子、分碗、倒垃圾、搬凳子等等。培养幼儿动手能力和生活自理能力，教育他们做一个爱劳动的好孩子。我总是让能力强、善表达、聪明伶俐的孩子做事，而很少请调皮的和默默无语的孩子做。这一次，我依旧请表现好的小朋友倒垃圾，忽然，看到性格内向的蓉蓉轻声对我说：“徐老师，我也想倒垃圾。”我看了她一眼说：“每次吃饭最慢，上课从不举手，老师只让表现好的孩子去？”我生硬的口吻，严肃的眼神，使蓉蓉那纯净的眼睛充满了畏惧，继而蒙上了一层薄薄的水雾。
吃饭时，蓉蓉的神情，总在我脑海里出现，我感到自己错了。于是，我把蓉蓉叫到身边，夸奖她是一个能干的女孩，以后一定请她倒垃圾，她点点头，脸上露出欣慰的笑容。后来，蓉蓉倒了一个星期的垃圾，特兴奋，还把这件事告诉爸爸妈妈，还说自己长大了，会帮老师做事情了。我发现，蓉蓉比以前大胆活泼多了，上课偶尔也会举手发言了。
现在想起来，真切地体会到不应该拒绝孩子想表现自己的请求。特别是对那些不善言谈，看起来似乎是不够聪明的孩子，我应该让他们从心里感到老师是信任他们的，认为他们是有能力的，我还应该努力创造条件，给他们充分表现的机会。
教育叙事老师随笔4运动会的`篮球场角落，一个女生在哭，另一个在旁边安慰她。我路过时，她正哭的厉害，抽抽搭搭的，忍着不出声，双肩不停地抽动。我赶紧问是不是不舒服了。旁边的女生赶紧对我说，Mary好！然后又说她不是生病，是刚才参加了跑步比赛，没有取上名次，心里难过呢！我伸出手，轻轻拍拍小姑娘的后背，她抬起头来，红红的眼睛里挂着泪花。
“Mary知道你现在心里不舒服。”我说。这句话一出口，小姑娘的眼泪就哗哗下来了，我赶紧掏出纸巾给她。
“孩子，我想问你，你们班里报名参加跑步比赛的是不是就只有你们几个呢？”“是呀！”“是不是大多数人都是观众？”“是吧。”“有勇气参加比赛是不是就说明你比他们要优秀？最起码，你是在赛场上奔跑的运动员，台下呐喊助威的人喊的再响，他们还是观众，对不对？”
“可是，他们会不会说我跑的慢，笑我给班级丢脸呢？”她留着泪问。“假如现在是你同学上场比赛，没有得奖，你会嘲笑她吗？”我问她。“肯定不会。”她回答说。
“Mary相信你不会嘲笑同学，那反过来，同学会嘲笑你吗？”我继续问她。
“应该不会。”她说。
“不仅不会，还会以你为荣呢！因为大家会觉得你代表班级参赛，不让你们这个项目空白，代表你们班级勇于参赛的精神呢！”
小姑娘终于抬起头，不再流泪，说，我明白了，谢谢Mary！
我又拍拍她的肩膀，轻轻抱她一下，在她耳边说，“孩子，你记住，只要你有勇气站在跑道上，你就是最棒的。”……
小姑娘因为没有赢得比赛而哭泣，这应该是有代表性的一种比赛者的心态吧。有名次的地方就有排名的先后，有竞争的比赛必然有出局之人，看我们从哪个角度来来对待结果了。
青春期的孩子们本来就特别在乎别人对他们的评价，也会给自己的行为自我评价，不自信的孩子往往对自己的评价比较低，容易陷入自卑的心理之中。比如刚才的女生，她心里害怕别人对她的比赛结果做负面的评价，却没有想过自己参加比赛的意义和影响，没有去肯定自己的积极面，造成自己心里特别难过，伤心掉泪。
这个问题的解决很大程度上取决于班主任的工作，想想班主任工作的确任重而道远啊！曾经做过十几年的班主任工作，我很清楚集体活动对于每一个孩子和班集体的作用和意义。以前我做班主任，每次运动会结束，我都要开一个总结会，班里学生只要报名参加学校运动会项目，都会在班会上收到表扬，得到一份班级纪念品；我还会让学生自己总结运动会参赛的得失，从不同的角度来看待输赢，让每一个孩子都发言，讲出自己的看法。在不同观点的交流和碰撞中，孩子们会更加全面地认识和对待比赛这件事儿，会更深入地理解赛场内外不同的心情，从而更加客观地对待比赛结果，逐步提高和改变一些偏激的不良想法。
集体活动是班级团结与进步的灵魂，比赛是检验班级凝聚力的最好方法，重要的不是比赛的结果，而是过程中的体验和赛后总结反思的收获。
我想对每一个参加比赛没有的名次的孩子说，只要你能够有勇气和胆量站在跑道上，你已经很优秀了，你参与的过程比最后的成绩更重要。
教育叙事老师随笔5今天上午，我所任教的三年级进行了一场数学考试。站在讲台上，看着孩子们低着脑袋，专心致志地答题，我由衷地欣慰，再望向讲桌旁边那张空荡荡的桌子，我不禁有些忧虑：小楠已经有两天没来上课了。
昨天我已询问过她的班主任，说是生病请假了，但不知道她现在怎么样了，已经两天了，该不会很严重吧？
小楠是一个学习认真、踏实，又很懂事的小女孩，她的数学成绩也一向名列前茅。前几日，我还见到她在校园里生龙活虎地踢毽子,与同学嬉戏;上次放学时，她还笑着向我挥手告别……怎么忽然病了呢？到底是什么病呢？
忙活了一个上午，我早把这些忧虑抛在了脑后。中午休息时，忽然有学生交过来一份试卷，说是小楠妈妈送过来的。原来小楠家就在学校附近，中午有学生将试卷带给她，她写完后，便立刻托学生交到了办公室。
打开这份试卷，我便愕然发现试卷上的字迹相当潦草，书写得歪歪扭扭，字体也忽大忽小，简直不堪入目，和之前小楠的书写相差万里。这是怎么回事呢？
我忙到班级里，又问了几个学生：原来小楠前两天不小心摔着右胳膊了。作业写成这样，想必情况一定比较严重，幸好小楠家离学校很近，趁中午休息，我可以和几个学生一起去看看小楠，顺便把这张卷子给小楠讲评一下。
当我说出想法后，热心善良的孩子们都不再吵闹玩耍，一个个都嚷嚷着要去看看小楠。我们三年级爱心队伍便浩浩荡荡地出发了。
终于，我们见到了小楠，只见小楠正站在院子里，披着一件黑色的大袄，右臂裹在棉服里面。小楠看到了我们，兴奋中又有些羞涩，当我拿出那张书写潦草的试卷时，小楠的脸更红了。
这时她的母亲过来了，她的母亲非常感动，一边感谢我们师生挂念，一边忙解释道：原来是小楠坐电动车时，不小心摔了下来，右臂轻微骨折，没办法写字，父母又担心她在学校再被磕着碰着，便让她留在家里安心养伤。而今天小楠坚持要写这份数学试卷，她便咬牙用左手一笔一划地写字，写完后又让母亲立刻把试卷交给了我……
“这孩子，在家里一听到上课铃声就急的不得了，一直问我‘妈，我到底什么时候能好啊？’……这孩子让你也费心了……”小楠的母亲向我叙说着小楠的近况。
我摸着小楠的脑袋：“胳膊疼吗？”小楠笑着摇了摇头：“不疼。”看着孩子干净的笑脸，那裹在厚厚衣服下瘦小而又坚强的身影，想到她那份坚持用左手完成这份试卷的毅力及对学习的渴望和努力认真的态度，我的心里仿佛是重重一击:孩子，好样的！你更让老师感动啊。
望着手里的这份试卷，我突然觉得它上面的字迹是那么地整洁、美观……
教育叙事老师随笔6周三的第二节是我们二年级的数学课，我像往常一样开展了我们的教学。首先在讲课之前利用一首数字歌来吸引学生的注意力，让孩子们在复习数字的同时也学会唱歌，同时音乐对孩子们的吸引力还是非常大的。在一首儿歌过后，我就开始了本节课的教学，借助于PPT，孩子们的听课积极性非常好。正当我在讲课的时候，班里一个小男孩说：“老师，不好了，不好啦，她把书撕烂了。”
当我走过去的时候才看到，这个女孩把书放在课桌下边，地上是她刚刚撕掉的几张纸。对于孩子的这一举动，我不是很理解。因为这还是第一次看到她撕东西。她是一个自闭症女生，平时很少安静，但是她常常都是自己玩耍，很少影响到上课的学生。对于女孩的这一举动，我并没有批评她，因为搞不懂她的真实想法，一味的批评只会让孩子情绪更加激动。我安抚着孩子的情绪，同时告诉她这个行为是不对的，以后不能这样做。孩子本身的行为是不对的，但是她毕竟是一个特殊的孩子，也许她并不知道自己做的这件事情是错误的。所以，不分青红皂白的批评是没有效果的。下课之后，女孩的妈妈走进教室，因为孩子的能力较差，所以妈妈一直陪读。当妈妈看到地上被撕的书的时候，开始对她吵了起来，甚至拿课本打了女孩。孩子哇哇的大叫起来，一脸迷茫的看着我，他不知道自己做错了什么，妈妈这样批评她。孩子的妈妈在我看来，一直是一个温柔的母亲，对女孩也很好，只是不知道为什么对这件事情会这么在意。或许在妈妈的眼里，课本是很重要的，虽然孩子在课堂上学的东西很少，但是书还是要好好的，这是一个态度问题，从这个方面也说明孩子的妈妈并没有对孩子放弃，对孩子还是一种很负责任的态度。
对于孩子把书撕了的这一问题，我觉得我们老师和家长都不能单方面看待这个问题，一味地批评没有效果，一味地温柔对待孩子或许也起不到作用。了解孩子内心的想法，或许她的这一行为只是她想要表达自己的情绪。他们也不愿意惹老师生气，让家长批评自己，但是他们找不到正确的方式表达自己。所以很多时候，我们的孩子还需要我们去理解，沟通，走进孩子的内心，这样的事情就不会你再发生。
教育叙事老师随笔7真的有一千个“哈姆雷特”吗？
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”似乎成了个性化阅读的一个标签。于是，很多老师奉这句话为圣旨，把它理解为想怎样解读就怎样解读。当然，这一舶来名言与我国新课程改革所倡导的“要珍视学生独特的感受，体验和理解”的确不谋而和，它打破了传统思维定势，把学生从“标准化”、“一元化”的文本解读中解放出来，让学生的思维得到了发展。这的确是一个了不起的进步。
要了解这句话的含义，我们首先必须知道哈姆雷特这个人物。哈姆雷特是莎士比亚笔下的一个悲剧人物。他是一个极其软弱的人，也是一个英雄的复仇者。莎士比亚有意造成一种“清醒与疯狂、伪装与真实的合金”，以便更充分地显示人物的复杂性格。对于这样一个人物，读者自然会读出自己独特的理解和感受。歌德认为哈姆雷特之所以身负复仇重担而又踌躇，是由于他本身软弱的关系；魏尔德尔认为哈姆雷特的踌躇原因根本不在丹麦王子的软弱性上，而是客观情势妨碍了实现复仇的计划；弗洛伊德则认为恋母情结是哈姆雷特久而未决的原因……但是，所有的文本真的都有一千个“哈姆雷特”吗？
比如《孙悟空三打白骨精》中的白骨精是一个诡计多端、残害百姓的妖精形象；《狐狸和乌鸦》中的狐狸就是一个为了自己的利益而想方设法吹捧别人的狡猾形象。这些人物形象，并不会引起读者的独特体验。即使是一万个读者，他们心中仍然只会有一个“哈姆雷特”。如果我们一定要让学生去产生独特的体验，其结果只会是把学生引入歧途。
还是以上述这两篇课文为例，还真有老师在教学中引导学生读出了新的“哈姆雷特”。
在教学《孙悟空三打白骨精》一课时，老师让学生说说对课文中的角色的感受。有学生说：“白骨精虽然它诡计多端，残害百姓，但是挺有孝心的，吃唐僧肉时还不忘记把老母亲接来。”对于这样的理解，老师不是加以否定，还称赞地说道：“我们从来都说白骨精怎么怎么坏，可是经过大家的讨论，我们发现，它的身上也有闪光点值得学习呢！”
同样的故事也在《狐狸和乌鸦》一课上演。在课堂上，正当教师带领学生对狐狸的卑鄙行为进行批判时，一个学生突然提出了自己的困惑：“我倒觉得狐狸很聪明，理由是狐狸善于察言观色，不断改变说话的内容，直到乌鸦开口。”对于这样脱离文本实际的解读，老师的评价是：“你很聪明，有自己独特的见解。”
这样的理解真是让人不寒而栗。如果说学生的理解可以原谅，那么老师的附和却让人感到可笑。白骨精的“孝心”是为了和母亲一起分享唐僧肉，这种“孝”是我们生活中所倡导的吗？狐狸的“聪明”则是用欺骗的手段获取不正当的利益，这种“聪明”是为人们所不耻的。他们的这些行为都是极不道德的。残害无辜的白骨精，狡猾的狐狸都是反面教材，他们永远也成不了英雄。如果老师一定要这样去引导，学生可能会认为不管采用什么方法得到的东西与父母一起分享就是“孝”；“聪明”就是不择手段，只要能达到目的。
在新课程改革的今天，我们好像走入一个误区，解读得越新奇似乎就越接近《课程标准》的理念。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，固然不错，但是大家都不可能回避这样一个基本问题：哈姆雷特到底是谁？不管我们读出多少个千姿百态的哈姆雷特，但是哈姆雷特始终只有一个。他就是那个为父复仇的王子，他就是那个优柔寡断的王子，这个谁也无法改变。而我们所读出的“一千个”也都是从这“一个”中发散出来的。这就告诉我们，哈姆雷特的本质是无法改变的。
新课程指出：“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”但是学生的个性化解读必须在尊重作者、尊重文本的前提下进行的。能够多元解读固然是好，但是不能牵强附会，脱离实际。作为教师，当学生理解出多个“哈姆雷特”的时候，我们在给予表扬的同时也要细加分析，这个“哈姆雷特”与文本的价值取向是否一致。如果出现偏差时，教师必须进行正确引导。
在教学《凡卡》一文时，当我讲到凡卡的爷爷也过着很苦的生活时，有一位学生却说：“老师，你讲错了，凡卡的爷爷过的生活很好。”我没有马上指责他，而是让他说出理由。他说：“书中写到爷爷穿着宽大的羊皮袄，说明爷爷穿得很好；爷爷白天在大厨房地睡觉，而凡卡却睡在过道里，说明爷爷过得很好。”他的这一番言论，令我始料不及。细细分析似乎有道理。但是我们又不能忽视文本的价值取向。作者契诃夫是要通过凡卡的悲惨遭遇表现沙皇统治下，城乡人民过着痛苦的生活。如果我们分析出爷爷过得很好，岂不是违背了作者的本意。但是为了尊重学生，我们有马上反驳，而是对全班学生讲了当时的社会背景，然后组织学生再读课文，展开讨论，从而让学生认识到当时社会的黑暗，老百姓是不可能有好日子过的。那位学生也自然而然地明白了自己理解的片面性。
我们从任何文本中读出的“哈姆雷特”都离不开文本的主旨，如果我们偏离了这个主旨，一味地标新立异，其结果只会是得不偿失。一篇文章即便有一千个“哈姆雷特”，但是他归根到底还是“哈姆雷特”，永远是作者心中的“哈姆雷特”。他成不了曹雪芹笔下的贾宝玉，也成不了罗琳笔下的哈里波特。“作者思有路，遵路识斯真。”我们只有循着文章的思路去解读文本，方能准确地把握作品的主旨，找准文章的突破口；也只有找准了文章的突破口，才可能引领学生在语文的天堂里寻求真知，找到真正的“哈姆雷特”。
教育叙事老师随笔8叮铃铃，上课了，我站在教室门口听见那熟悉的声音“课前准备，静息，安静……”，我的课，所有老师的课就在这简单的程序后有条不紊的进行着；课堂上，当我提出问题，总少不了她高高举起的小手；下课了，我的办公桌旁也偶尔有她的身影“老师，今天XX可调皮了，我想帮你管管；老师，我们该轮流换座位了；老师，你感冒了吧，多喝水呀……”
此时我念叨的就是我的学生李桂雅，她是一个稳重，踏实，有责任心，善良的女孩，从一年级开始就很懂事，我一眼就能从集体选中她当小班干部，不辜负我的期望，成长很快，明白学习和管理能力都要靠努力才能获得。前两天收到她的短信“李老师好，我不想离开三二班，爸妈让我转回老家上学，我会想你的！”看到短信，我顿时心慌，怎么可以这样？我得问清楚，可我了解她家里的情况已经没办法在郑州上学，我只是老师无法挽留，只能弱弱地回短信“我会想你的，在老家不要忘记努力学习！”简单的对白，师生之间的爱彼此都放在心头。
曾经，我看过很熟悉的**《一个都不能少》，其中魏老师的执着让我感动，一直用在自己的工作中，班里每个孩子都不一样，有的孩子确实让老师操碎了心，可真的不能放弃，他们还是个孩子，我也告诉学生们：很感谢，我们相聚在一起，老师会把知识都给你们，把爱献给每个人，我们班级永远团结，一个都不能少。孩子们感受到老师的用意，每个人都很珍惜每一次集体活动，懂的团结力量大，知道自己在班级里的重要性，所以我能感受到李桂雅在接受要离开时的心里挣扎，可是她长大了，不会大声去哭闹，而是做个大气的孩子，体谅父母。
祝愿这样的孩子早些融入到新的集体生活中，努力学习，健康成长！
教育叙事老师随笔9这学期学校广播站招小广播员，班里许多学生跃跃欲试，可各班推荐参选名额只有一个，怎么办？好吧，我们也来比一比，先来个班内热身赛。
利用下午的语文课，我组织报名的同学进行了朗读比赛，产生了前三强，三人可以说各有优势、不相上下。虽然我替第三名惋惜，但无可奈何只有舍去。前两名并列，报谁呢，这可又让我犯难了！
这时，下课铃响起，明早就是各班报人选的最后时间了，我脑子一热，说：“干脆，你们俩剪刀石头布！”两个小姑娘对望一眼，笑嘻嘻地锤了起来。一局定输赢，可输了的琳琳不开心了，不好意思的说：“老师，你不是说学校广播员选拔要比读、写两方面吗？我们还没比赛写作呢？”对呀，琳琳的话提醒了我，的确是我的方法不妥。“这样吧，月月，琳琳说得对，你们今天回家各自准备一篇广播稿，就写我们学校刚举行过的拔河比赛。只当是参加学校比赛事先做了个准备。”
第二天一大早，两篇广播稿摆在了我眼前，两个小姑娘都很积极。月月的稿子不错，言简意赅，琳琳的稿子更胜一筹，更像广播稿。我让两人也互看了稿子，并给两人进行了讲评和修改，月月表现得很服气。于是，我推荐了琳琳，更棒的是，我把情况汇报后，又为月月也争取了一个机会。
令我欣慰的是，在学校的广播员评选活动中，两人都当选了，并且琳琳取得了写作第一名、朗读第二名、总分第一名的好成绩，还当选为广播站站长！如果按当时剪刀石头布的结果，琳琳就不一定有一展长才的机会了，我庆幸我的知错能改。看来，再小的事也不能怕麻烦啊！
初一作文青 春
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的初一作文青 春，希望对大家有所帮助。
初一作文青 春1珍惜眼下的幸福，拥有无悔的青春！
——题记
三年的时光就这样稍纵即逝，没有一点准备，转眼，我就要毕业。没有想象中的洒脱，只有无尽的不舍，舍不得我并肩奋斗的伙伴，舍不得关心我们的老师，也舍不得我们212班，这些年来，苦乐交织汇聚而成的时光，让我们难忘。
时光啊时光，请你慢点再慢点，让我们享受吧！我们只想再回到当初，我们只想一起回到校园一起并肩努力，真的想回到当初那疯癫的日子，哪怕再次品尝那心酸，都不在乎！
现在想想，那时光的辛酸，细细品味也是那么的令人回味无穷，往日的一幅幅画面，片刻间在我脑海浮现。记得那一天，班上气氛十分活跃，任凭我怎么说大家就是不能保持安静。于是我第一次在教室里哭了，很伤心很伤心，真的很伤心。于是，我感到没有存在感，彼此的信任感好像也不复存在了。然后，老师来了，我的朋友也来安慰我，吵闹的同学也停止了喧哗，为自己所犯的错误而感到羞愧，纷纷的低下头。依稀记得大家说了很多以后要表现好好的话。从此，我们彼此之间相处的更融洽了。
眼见分别，真的不舍。但“天下无不散的筵席，”所以我决定珍惜眼下的时光，好留给自己更多的回忆。不管以后遇到多大的困难，我都不会放弃，也希望大家不要放弃做最真实的自己，不要停止逐梦的脚步，因为我知道我们的背后有一群默默支持我的人，他们都希望我们过得好，他们就是我们的朋友、老师、父母等关心爱我们的人。所以借此，我想告诉大家，珍惜校园生活，珍惜我们所拥有的幸福，努力向上，让自己更好，让爱我们的人更好！
美好的青春回忆，美好的初中生活，在即将结束时，我只想说：我无悔！
初一作文青 春2他不羁的脸，像天色将晚。她洗过的发，像心中火焰。短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。我冬夜的手，像滚烫的誓言。你闪烁的眼，像脆弱的信念。贪恋的岁月，被无情偿还。骄纵的心性，已烟消云散。疯了，累了，痛了人间喜剧，笑了，叫了，走了，青春离奇，良辰美景奈何天，为谁辛苦为谁甜。这年华青涩逝去，却别有洞天。良辰美景奈何天，为谁辛苦为谁甜。这年华青涩逝去，明白了时间。疯了，累了，痛了，人间喜剧，笑了，叫了，走了，青春离奇。
身处青春时期的我们，懵懵懂懂，跌跌撞撞，疯狂、傻笑、不羁，过后，我们遍体鳞伤，疲倦了，青春就像一场闹剧，永远不停歇，而疯狂的青春过后留下的只是苍白无力，当青春还在我们的人生中游走时，我们不应该去让活泼变成成熟的稳重，那样只会让我们的青春空白，不留下一点痕迹，那么，这样的青春还需要么？我曾经幻想过，如果每一个人都异样的稳重，那教室和学校会不会失去活力，走廊上会不会失去活泼的身影，我认为，家长和老师不应该去刻意的让孩子成熟起来，一切顺其自然，不好吗，当小孩失去天性，当少年失去青春，那样的世界就没有意义了。
海边，一个身着白衬衫的少年，赤着脚，站在浪花之间，此刻，压力以变得无形而无力，当脚接触自然，便会变回原来的你，原来的你无拘无束，没有压力，拥有着不羁的心理，可是，生活的压力压得你变了形，你觉得窒息，其实也没有你想的那样，这些压力只不过是彩虹前的暴风雨，虽不平静，但也不猖狂，这暴风雨过后，不仅会恢复平静，而且彩虹也变得更有意义，不是么？
青春它疯狂但也有人失去天性，每一分每一秒，青春不虚度。我们在懵懵懂懂的小青春中成长，在蔚蓝色的天空下翱翔！
初一作文青 春3军训马上就结束了，可始终有一个疑惑困扰着我——谁动了我们的东西？这两天，我们那些精美的小饰物总是长了翅膀——飞了。为了揭开这件事神秘的面纱，我们通通变身为福尔摩斯，追寻着任何的蛛丝马迹，最后，我们把目标锁定了一个不常去训练的女生。
在我们的苦苦追问下，她终于告诉了我们真相：东西确实是她拿的，但绝没有据为己有的意思，她每次看到那些精美的小玩意儿，都会小心翼翼地放在手中把玩，却总是忘记放回原位，怪不得我们找不到呢！ “为什么不和我们说一声？”大家奇怪地望着她，她有些不好意思地垂下头：“我以为你们都讨厌我……” 听了这句话，我的心底传来了阵阵优美的乐曲，是谁拨动了我心灵的琴弦？是自卑的小妖精吗？还是那个专偷自信的小怪物？是那高贵美丽、受人喜爱的玫瑰蓝色妖姬吗？还是那渺小卑微、无人理睬的小野菊？
你是否知道，女孩只有两种—荷花和菱角花，同样地出自淤泥，但荷花却多了一份自信，相信自己能绽出最美的花，长出最碧的叶，结出最嫩的藕。而菱角花，却深深陷入自卑的淤泥，向晚辈讲述着那颇带伤感的故事：曾经，我和荷花一样……
青春多样，却没有一样是自卑！让我用友谊的光芒照亮你暗淡的双眼吧！让我用友谊的火把融化你心中的冰山吧！让我用友谊的声音唤醒你沉睡的美丽吧！让我们在那阳光灿烂的日子里，向世界宣布：友谊万岁！你会发现，原来快乐的泪水，也是世界上一道亮丽的风景。
初一作文青 春4青春是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命；青春是一只飞鸿，让你陶然与生命的恢弘与超然；青春是一个梦，让你用坚实的足音将她羽化为现实的辉煌。
没有青春的生命，是凋谢的花朵；没有青春的生长，是无意中枯黄的叶子。正是拥有了青春，我们的生活才拥有了活力。
青春在哪里？青春在我们心里。青春是什么？青春是一种精神。
心灵充沛年轻，我们才会青春永驻；精神乐观向上，我们才能永葆青春。青春为我们新一代的年轻人注入了活力，让我们尽情抒写青春的赞歌。
青春的美丽，并不是色彩繁杂的的名牌时装，而是落落大方的素颜；青春的潇洒，并不是臂膀摇摆的忸怩作态，而是行为端庄的优雅举止；青春的旋律，并不是吉他弹奏的缠绵忧伤，而是话筒传播的年少轻狂。我曾经不顾一切的去追求我爱的男孩，在我心中他如天使般耀眼，但他却给了我恶魔般的伤害，但我不后悔，因为我曾经是那样的勇敢。我检讨过去所犯下的错，只为更好的展望未来。
青春终会逝去，但青春的精神却可以长存。它是刚强的意志和默默地坚持，是不凋的希望和不变的追求。
我们拥抱了青春，也就拥有了理想与目标；拥抱了青春，也就拥有了乐观与成功；拥抱了青春，也就拥有了坚定地信念。青春是爱情的季节，是友情的节日，不管我们是否拥有青春，我们都应该拥抱青春。
初一作文青 春5我不由得停下了脚步。
抬头凝望着，那从高处低垂下来的藤蔓，点缀在绿色枝叶里的花儿。
盛夏“荷荷”地下着雨，风吹着伞不停地摇晃，我就呆呆地站在雨中，看着那些凌霄花。
雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候，花身便向下倾斜，颤抖，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。雨一阵阵地落下，花便一次次地倒下又站起。
风吹过，花枝与藤蔓一起随风狂舞，这是抵抗，更是挣扎。
我担心，它们因为风雨失去了自己的美貌，好心用手去托起那些花朵，但它们却挣脱。
我感到惊讶，这些细弱的花枝，被风雨随意玩弄。但它们却没有轻易屈服，它们不需要别人的帮助，它们要用自己的力量，从风雨中站起来。
望着浸满雨水的花朵，不禁想到自己，前段时间我极度抑郁、自卑，觉得自己什么都做不好，忧郁与悲伤主宰了我整个情绪。
好几次考试失利，心中一味地否定自己，却又不想辜负自己的努力，父母的期望，老师的栽培。而现实却是饱受风雨——父母的责骂，老师的指责，同学的嘲笑，面对这些风风雨雨，我一蹶不振，整个人如饱受风雨打压的花朵，耷拉着脑袋。
雨停了……
看见雨润后的花朵，愈加青翠，我知道以后的花事将会愈加繁盛，这就是所谓的“洗礼”。生命经过洗礼后，散发别样的光辉，我惊叹会有这样的'时候，给我生命的启迪。我将学着凌霄花，在风雨中如期绽放，傲然挺立，在风雨中迎接属于自己的亮丽风景。
一路风雨，一路风景。青春因风雨而灿烂！
初一作文青 春6青春，是一束火红的杜鹃；满载着蓬勃的朝气；青春，是一件潇洒的外衣，彭发着哦年轻的气息；青春，是流星划过天空的美丽，哪怕，他只有那么一瞬间……
青春，是一天天长大，一回回独立，一次次体会到责任，当我们还在蹒跚学步时，他就已经向我们远远走来。走向青春，我们就充满了雄心和抱负，充满了理想与梦想，充满了对长大的渴望，载着这些，我们在青春路上慷慨激昂。失败算什么？有过失败，成功就不会远。风雨算神么？没有他们，青春路上会如此多彩吗？
……
青春里，我们会逐渐成熟，有苦有泪，有彷徨有失望，也有看破俗尘的想法，只是在没有昨日的天真，昨日的忧伤。敞开心扉，拥抱青春，就代表着不再盯着牵牛花幻想他牵出一头牛来；就代表着不再为落叶伤情，为夕阳落泪；就代表着不再有往昔的“穿越”幻想，不再沉迷于小说的虚假构幻……将青春视朝阳出生般美丽，以自己的宏浩之志，为自己远大的理想开辟前行的道路，为成功铺下一块坚硬的垫脚石。
今日，我们将为未来定格，用坚定的信心，不怕苦的精神，为自己打开理想之中的大门，给未来签下一份“保证”，给青春一句承诺。
“接班望汝等，及早做规划。
天地最有情，少年末投浪。”
打开青春天窗，窗外，是另外一种风景……
初一作文青 春7金秋9月，是金桂盛开的季节，舒适清爽的秋风捧来一把桂子的香气，赠人以说不出的惬意。
这条小区的林荫小道两旁栽满了桂花，他是我去校园的必经之路，一年白昼黑夜，一年四季，每时每刻，它都在变化。
9月快要入冬，夜黑得早，天亮的晚前一天刚下过雨的早晨土地施一位去石板上还剩着晶莹的露珠，两旁的树木枝条被雨水压得很低，那水珠顺着页面的弯曲，像滑滑梯一样滚落下来，树与树间是桂的天池。小巧迷你的花儿们星星点点，缀在枝头上，陪衬着绿叶虽大了些，但丝毫不影响桂的出现，即使小成米一样，他们也能让人们发现，他们会智慧的凑在一块，引起人们注意。
每次走过这条小道都能闻到桂的花香。只可惜好景不长，秋衣过会就谢了，如是我更加珍惜桂的香气，走在这条小道的十几秒钟里空气中弥漫着早晨的湿气和桂的香味，那么沁人心脾，纯净自然中带着点妩媚。
每每看见这条小道，看见沁人的桂，我就告诉自己，又是新的一天，一定要好好努力于是我总是挟着一本书路过这儿，虽然我不知是桂花激励着我，还是清晨的惬意，总之我喜欢桂花，仅仅因为它的芬芳，我惊讶了一个小成米粒的东西，怎么会有如此大的力量，能将自己的香味散发得又远又长，我喜欢清晨，因为他给了我希望，我更喜欢清晨的过去，因为他给了我力量。
这是我爱的桂
初一作文青 春8翻开青春的日历，你的笑，你的美，你的伤，你的泪是我心中永恒的光茫。
我们曾经一同走过最纯真的时光，一起经历童年的美好。以往的点滴，深深地烙在心中。那个午后，夕阳微微吐露着丝丝温柔。我们约好去买卡沙巴王子的限量漫画，你说过，你最喜欢卡沙巴，这与普通漫画意义不同。
一路上，你手舞足蹈的，按抑不住内心的激动。直到遇上了他，陈旧的衣裳，憔悴的眼神，你不禁停住了步伐。你掏出身上仅有的攒了好久的积蓄，全部丢进了他的饭碗里。我十分气愤，甚至有些轻视地说：“至于么？”不就是个残疾的乞丐么？犯得着如此么？就因为身体上的缺陷，而不去奋斗，不去努力，坐享其成。也正因为有了你们，才得以使这些人继续下去。
我不住地抱怨对你的不理解与不满。你点头微笑，一言不出地拉着我的手离开了。我在心中不停地反复念叨着：“你真笨。”你的那个笑容久久地萦绕在脑海里，你的那个笑容诠释了一切。让那个原本一点心也不理解的我似乎看明白了些什么。
夕阳渐渐落下，你小小的背影显得尤为耀眼，那小小的身影究竟隐藏了多少大大的美丽？我只能慢慢去发现。青春的道路，正因为有了你这样的玩伴，才使生活变得多彩，翻开青春的日历，储存了多少我们的回忆，
初一作文青 春9节令一到，我就开始寻觅那渴望已久的绿色了。
春寒料峭，寒气透骨。拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一抹新绿，带着点鹅黄，鲜嫩，悄然钻出土层。它们一点一滴聚敛成微弱的生命能量，并绿遍天涯。
那淡雅的馨香，幽幽地醉着空气。每一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，落英缤纷，但花期一过便旋即回归草的印象。而一株株草，只是花的陪衬，但它们并不卑微，不羞愧。丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然。
“人间四月芳菲尽。”随着岁月的冲刷，花也会默默凋零，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”而草始终守着它那份倔强。
“天涯何处无芳草。”春日渐近，春草将热情奔放，覆盖整个大地，让淋漓尽致的绿色尽情挥洒！
即便我们无法像牡丹、玫瑰那样，成为人们的关注的对象，但纵使做一株小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。
绿色， 是活力与希望的象征。它热情奔放，光彩照人，洋溢着喜悦与激情。它经过了春日萌芽的乳色，又将面临秋季收获的金黄，接着就等待着寒冬凋零后的干枯。
绿色，正是风华正茂，它是青春的颜色！倘若，绿色是山丘上的一株小草，那么青春便是断蘅间的那股生命，青春因为绿而绚烂；绿，也因为生活而青春。
我，要向着自己的追求执着前进；
我，要像青草一样，茁壮挺拔，孤寂淡然；
我，要将青春的绿色铺满征途，不留遗憾！
初一作文青 春10青春是岁月送给人们最真挚的一份礼物，拼搏还是沉默……
——题记
她是那样短暂，在蓄力燃烧一飞冲天时，人们在观赏她的同时，是否想过她会承受多大的压力，就像要被撕裂一般，只为向人们展示她最华丽的一次转身，之后便销声匿迹，不见踪影，人们是否曾觉得惋惜？我曾想用相机记录下这美好的一刻但，我没有这样去做，因为——这就是她的人生……
人们曾抱怨烟花的短暂，但时间不也是一样吗？当人们拥有了千万财富与一切虚荣后才会懂得自己时间快逝去……时间，一种不可挽回的东西，有一种时间叫青春，它像烟花般短暂，但相比青春，一切只是渺渺烟尘
青春被大把挥霍，挥霍之后又会有什么呢？再美的少女也有年老的时候，再璀璨的夕阳也会有落下的时候因为，世间没有永恒。
我曾想用日记，记下青春每次，但我没有，因为——我怕，怕我以后看了日记后会在心中留下一道泪水深深划过的疤痕……
青春！再会！
初一作文青 春11青春是我们在夕阳的照耀下，踏着余辉，拿着沉甸甸的旅行包，带着劳累而疲惫的身体，明显的加快了走动的步伐，因为有一个期待已久的愿望快要实现了。“终于快到家了！”
青春是我们和自己的朋友在学校的草坪上，躺着，一起望着蓝天，彼此有心沟通着，我们会倾听着朋友的故事，也会回味着我们是怎样认识的，是怎样成为好朋友的；自然我们也会激动的讲着儿时的快乐，直到天黑才发现忘了时间，便匆匆忙忙的赶回寝室。
青春是我们在日记本上“偷偷”的记下自己的酸、甜、苦、辣，当这些随着时光的流失，已悄悄的成为过去时，我们会在空闲时轻轻的打开这心爱的日记本，看看自己在努力后得到进步之果的那一刹那，慢慢的享受，心里乐滋滋的；也许我们会看到失败后，内心的痛楚，然后独自品尝着这份苦涩；也许我们会看到在烈日的照射下，流着豆大的汗珠，在教官的拳掌下痛苦的站着，真想说：“教官这不是我的错！”
青春是我们在篮球场上，抱着篮球，飞奔着，汗水如流水般，直躺下来，在这里我们洋溢这青春的活力，挥洒着青春的力量，进球之后为自己欢呼，没有进
球，为下一个机会而去拼搏。
青春是我们在孤寂而忧伤的时候，远处还有一片烟火划破了这漆黑的夜空，使天空变成了一个五彩缤纷的世界，心里的忧伤与烦恼都已忘的一干二净了，望着这五彩的天空，望着那五彩的青春。
青春是我们在任何是候唱着歌，不管朋友们的责备，唱着自己的歌，跳着自己的舞，带着自己的笑，体会着自己的青春。
初一作文青 春12青春是无情的。那支笔，还在叽叽喳喳写个不停。到了6月26日，那群爱笑的孩子笑中带泪，各奔东西。曾经操场上奔跑的身影，曾经走廊女孩子们的窃窃私语，早已在岁月的流逝中消失不见，化作一句句祝福的话，一个个熟悉的名字，剩下什么？青春带走了我们的笑，带走了我们的泪，带走我们的情。我们得到了什么？学习压力，离别心酸。青春，让我哭。
青春是美好的。当我踏入新学校，我就像一颗刚刚埋下的种子。我看到了一群天真淳朴的孩子，他们爱笑，他们的笑，像阳光一样——美好，温暖。我与学习做伴，看着一篇篇优美的散文，它们给我一种从未有过的平静。每当我看到阳光，都感到一丝丝温暖，它带给了向日葵美好向往。青春，让我笑。
青春是激情的。初二了，学习的压力像山一样压得我喘不过气，望着操场上玩耍的孩子，我是多么羡慕，多想像他们一样尽情的玩，但是我不能，我要学习啊。回到家，我向哥哥寻求帮助，他告诉我：“尽情的去拼搏，努力。从哪跌倒就从哪里爬起来。”我感到山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每当学习时，我的心就充满了热血，我试着去拼搏，去挑战。青春，让我拼。
青春，要用一颗平淡的心去看待；青春，要用一颗乐观的心去感受；青春，要用一颗热血的心去拼搏。
这就是青春的滋味。
初一作文青 春13微风徜徉在幽静的羊肠小路上，踏过一池醉人的春水。
生命也如四季的轮回，生生不息。
我们成长的路上，青春洒遍。
古道，金陵。
——题记
20xx是一个多么简单又充满生气的数字，又是一个南京人期盼已久的节日——青奥会。青奥会全称青少年奥林匹克运动会。20xx年青奥主题是：“分享青春、共筑未来”。
我期待的青奥会是绿色的：马路焕然一新，两旁种满了树木；分类垃圾箱站在车站旁，小区里，大街上；私家车少了许多，更多的是公交，自行车；尾气少了，氧气多了，空气清新了。
我期待的青奥会是热情的：街头的志愿者热情的向外国人指路，介绍南京千百年来的光辉历史，带领外国人游览南京的名胜古迹。
我期待的青奥会是热闹的：场上运动员们拼搏，场下观众们呐喊助威。中国运动员发挥优秀，捷报频传。
20xx年我已经初中毕业了，我有义务要为青奥做贡献：作为一名中学生，我们必须学好外语，才能给外国人指路。回答外国人的问题。从现在行动起来：练普通话，学习英语；游览名胜古迹，了解南京历史。
“阿姨，从这一直走到十字路口，左拐，就有一个饭店”“嗯，没错，前方约300米处有个厕所……”“是的，我是一名南京人，会一点英语……”虽然还未到20xx年，但青奥时为外国人服务的样子早已浮现在我眼前。
宣传环保生活，提倡绿色青奥，劝吸烟者戒烟，教无文化者识字。不乱丢垃圾，见垃圾捡起，以身作则。
为和谐、友好、热闹的青奥努力！为自己是南京人骄傲！为运动员加油！
初一作文青 春14当周遭都安静时，我的心，却是嘈杂的，不是神散，是心乱。
当烦乱的世界嘈杂欲要盖天时，我的心，却是出奇的平和，不是麻木，是接受，与世无争，又怎会不是安之若泰。
我并不敢宣称自己有多么炙热于文艺，只是各类略懂。喜欢涂涂画画，并不专业，却是真情流露，无论景或是人物。几近疯狂的热爱音乐，虽也不熟知，但却是莫名的倾心，关乎音乐，总有着令我感动的缘由，几乎无时无刻不在思索着关于音乐的凭调，自然是随身听相随，从流行音乐到经典老歌，轻音乐，感动我的不止是它调子，甚至歌词，甚至蕴含的情感，热爱生活。酷爱文字，喜欢写随笔，来感觉时，只需一支笔，便可随处随时随手的落笔，不是自身的随意，而是总觉得灵感从来不能等，过那那一刻，就不会再有当时那种感觉，再怎么倾心倾力也不会再写得出当时那种情感。喜欢摄影，喜欢拍照，甚至于个人写真。我并不知道为什么自己会有这些癖好，但却是明白这确实是对自己空虚灵魂的一种填充，对自己枯燥内心的一种舒缓。
我并非时常难过，只是时常悲恸，时常抑郁，不是经历过多，而是触情伤怀。也只是偶然听说这是一种文艺范儿，却不想自己不经意间早已成了一个文艺小青年。这样的情感，这样的文艺，这样的青年，却不知是怎样的青春?
初一作文青 春15感恩是什么？感恩是父母生养之恩，要孝敬父母；老师、长辈有教育之恩，要尊重老师。朋友的陪伴、路人的帮助，我们要怀有感恩之心，待人友善；我们还要感恩所有一切帮助过你的人，让感恩燃起火花来。
青春意味着长大，青春意味这责任，青春意味着活力。我们把青春的活力和有效的时间用在做更多有意义的事情上，这样才能真正领悟青春的内涵，这样才能展示出青春的风采。青春是属于我们的唯一的一次的花季，要背加珍惜，要用留住那永痕的生命的生命的芬芳。我们要让感恩之花，开在青春的道路上。
父母生养我们，我们要感恩父母，懂得感恩，懂得父母对我们的好，体量父母含辛如苦的把我们养大成人，在这其中，父母付出了多少的心血，让我们生活的如此美好，难道我们就不感恩父母吗？我们应该感恩父母。在学习中我们以优异的成绩回报父母；在家里，我们关心父母，体量的心情，帮父母做一些家务，为父母分担，多与父母交流、沟通，多了解一下父母。
父母的陪伴、路人的帮助，我们要心怀感恩有善待人。我们身边有很多朋友和从你们身边路过的，他们在我们有困难时向我们伸出了援助之手。我们感恩所有帮助过我们的人，是你让我们得到了心灵安慰；让我们走出了困难的包围圈，有你们的陪伴，我的青春不在冷淡，所以我要感恩你们对我们的帮助。
看，这就是我们在青春路上得到的帮助，然而，在这里，我们学会了感恩，学会了如何去感恩帮助过我们的人。
感恩的花，开在青春的路上。
初中随笔日记
初中随笔日记13篇
一天即将完结，相信你有很多感悟吧，因此我们要写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是我为大家收集的初中随笔日记，欢迎大家分享。
初中随笔日记1
阳光是温暖的，它投射给万物，毫无保留；阳光是无私的，它温暖整个大地，不求回报。我心中也有个“阳光”，那就是妈妈的爱，因为每次成功它都伴随我左右。
很小的时候，不会这个，不会那个。学习拿筷子，小手怎么也不听使唤，拿起一根筷子掉了另一根筷子，着急的我用小手将桌子拍得“咚咚”响。这时，妈妈抚摸着我的头，在耳边轻轻地安慰我，让我不要着急，然后，手把手的教着我怎样将筷子拿稳，丝毫看不到妈妈的不耐烦。妈妈的帮助就像一缕阳光悄悄地射入我的心中，为我张开生活的风帆。
刚学系鞋带，看着妈妈那熟练的手法，我非常佩服，在母亲演示了两三次后，我便胸有成竹的说：“这个太简单了，看我的吧！”可是，我拿起鞋带却犯了愁，到底是该这样呢，还是该那样呢？笨拙的小手将鞋带拉来扯去，最后却成了结，我想把它解开，可是友犯了愁，鞋带像和我作对似的，地抱在了一起，彻底把我“打败”了。这时，母亲轻言轻语鼓励、引导我，最后我不仅把结解开了，还学会了系蝴蝶结。妈妈的帮助就像一缕阳光悄悄地射入我的心中，给予我生活的乐趣。
现在，每当我遇到困难，就会想到心中的阳光，它告诉我：生活有许多坎坷，但只要有耐心，并且坚持下去，就一定会成功。感谢我的妈妈，感谢我心中的阳光。
初中随笔日记2还有两个月就满二十五岁了，无论是小学到中学，还是中学到现在，过得实在太快了。这期间，有过春风得意，但更多的是风风雨雨，曲折坎坷。复读过，休学过，蹉跎了太多岁月，算来已有十多年了。那个十年，在那个最最宝贵的十年里，有的人收获了一生，有的人丢掉了一生；而我也曾身在这十年的韶华之中，我做了些什么呢？我什么都做了，可还是面临着失败。这是为什么？是因为我，还是因为别人，还是两种原因都有？
前途太渺茫，思绪太混乱。心张开嘴，又说不出话。知交大半疏远。童真的感觉再也难寻。有的人说，教育磨平了才华，那么我也要说，现实冲淡了友谊。我现在是在哪里，我是在干什么？梦，一切仿佛是梦，模模糊糊地过着，一天又一天，一年又一年。
一切只需那么简单，可最最简单的事情却偏偏做不到。少年时的呼吸，孩提时的笑容，正离自己越来越远。行走在街上，漫步于公园，徘徊在居室，一样的自己，却再也找不到相似的感觉。
所幸，我还很年轻，我仍然还很年轻，未来还是一个未知数。理想有很多，不必都得实现。但最重要的，是做好一个人，至少活得问心无愧，该吃的东西可以多尝尝，该穿的衣服不妨多穿穿，趁着年轻，多走走，多看看，不要唯我主义，要唯众人。
窗子透过明媚的阳光，白云漂浮在蓝天，我打开一本新书，仔细嗅闻，散发出记忆中的气息。我写下此篇，纪念我逝去的二十五年青春。
初中随笔日记3教室里弥漫着诚静、紧张的考试火药味。我望着平坦的桌面，瞪视着那支早已被汗水浸湿的水笔，我尽量想使自己平静下来。但心跳得非常厉害，像是在敲着小鼓：“咚咚、砰砰、咚咚、砰砰……”身子也在发抖。
等老师把试卷发下来的时候，我手摸着试卷翻过来一看，啊!尽然是6面，汗水像波浪似的涌下来，简直是一场噩梦!
我很不情愿拿起笔把姓名、班级写下来。眼前的试卷朦住了我的思想，我提醒自己不要紧张、不要紧张，一会就过去了，别怕，写吧、写吧!
写了吧!第一题，又是看拼音写词语!讨厌!哎!想想以前，也是因为紧张，才害的我没做完。本来可以考及格的，居然变成了不及格!哎，真惨啊，写吧。可是……
恐慌把一切思想弄乱，把一切事情抹淡。我在混乱中不知所措地想着，最终我决定写了。于是，就不管三七二十一还是二十二得写了起来。时间慢慢过去了，突然一声，叮叮…下课了。啊!我、我还没又写到作文，完了，完了。待快，心想已经下了一节课，还有一节。可我还在写第五题，如果，连第二节课也下了，我还没有写完那怎么办呢!快啊……
呀呀呀呀呀!终于做到阅读了，这时也上课了。就这样我像在沙场杀敌一样，把试卷的题目杀了个措手不及!
直到写到作文为此，啊!什么的老师!?这作文怎写?这时，老师宣布离考试结束还有20分钟，请同学们……一听，心想，没时间了!做不完了。惨了、惨了，这该怎么办……我一急之下，写下了被老师、同学誉为最幼稚可笑的作文，因为没时间，多可悲啊!
直到考试结束，我的试卷从桌子上消失，唉!我叹了一口气，说：“终于解脱了”!
初中随笔日记4那是一个寒冷的冬天，凛冽的风刺骨，飘着小雪，天色暗沉沉的，街上的人并不多，只看见来来往往的车辆飞速行驶。
我们来到地下通道，看见一位年过半百的老奶奶和一个七八岁的小女孩站在路口，她们并不像乞丐，她们没有要饭的碗，也没有写出自身的惨痛身世。只是静静的站在那儿，我站在旁边看着她们，过了许久，一声咳嗽声打破了原始的寂静。
小女孩走上前，对我说：姐姐，你能不能借一些钱给我，本以为我看错了人，她们也是那种乞丐，但小女孩子对我说：姐姐，你就站在这儿，千万别走，我会还你钱的。我的心被这句话震惊了，我的判断错了，她不是那样的人，一会儿，她走了过来，把钱还给了我，我问她：你是怎么拿到钱的，她没有说话拉着我的手来到一个广场，看到那位老奶奶到处问人需不需要擦鞋，小女孩也走了过去，跟着一起叫着。
就在这时，有一股力量将我推向她们那边，但我的心中觉得没面子，最后，那股力量战胜了我的虚荣心。我也跑着过去，跟着一起喊着，就这样三个人在寒冷的冬天站在小雪中干了一下午，虽然手早已冻得通红，可是心中却很暖和。
看着手中一大把的硬币，老奶奶和小女孩很开心，我也站在身边笑着。她们将硬币放在口袋中，这时，我将硬币给了老奶奶，老奶奶很惊讶，对我说：这钱是你的呀，给我这个老婆子干嘛。我说：这钱应该是您的，是您教我怎样擦鞋子，让我懂得了赚钱是有多么辛苦，所以这钱应该给您。
最后老奶奶收下了我的钱，看着一老一少牵着手在人群中慢慢消失，我不禁笑了笑。
那天，我终生难忘。突然，对自身有点敬畏，对自身很满意，不知不觉自身做了一件热心事，帮助别人，快乐自身。
初中随笔日记5伟大的国际主义战士邱少云烈士的事迹时时刻刻地映在我的心里。
今天，我们学习了课文-->，我怀着对邱少云叔叔敬佩的心情贪婪地读着这课，看着书上的插图。我仿佛到了战场上，亲眼目睹了邱少云叔叔的英雄壮事：敌人丢了一颗，"火苗趁着风势乱窜，一团烈火把邱少云整个身子包住了，"当时情况危急，邱少云叔叔只要从火里跳出来就地打几个滚，就可以把身上的火熄灭"，但是邱少云叔叔"为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，"邱少云叔叔像千斤巨石一般，趴在火堆一动也不动，直到最后一息也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。"读到这里，我的眼睛湿润了。多么坚强的战士，多么伟大的精神啊!我不仅想到：
邱少云叔叔的英雄事例告诉我们：纪律是赢得胜利的重要保证，是啊!在我们生活中，往往有这一例事：在学校上课铃响了，不桌睡好，人人都不守纪律那可想而之整个教室都要被我们闹"倒"，老师走上来看到我们这么闹，有损坏我们班名誉，其他老师来上课看到我们这样也不愿意给我们上，别人会说："这个班一点都不守纪律。"评先进班级时，老师会对评委反映：这个班一点都不守纪律，不能给他们评先进。
在这件事中我体会到：是啊!纪律是赢得胜利的保证。没有纪律就取不到胜利。
初中随笔日记6“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”带着初春的一丝暖意，我慕名来到“行遍江南九十九，不如南浔走一走”的南浔古镇游玩。
首先，我游览了小莲庄，这是晚清富商刘墉的私家花园，一个以莲花池为中心的园林建筑。里面有五曲桥、**楼、伞亭、碑刻长廊和太湖石假山，精巧的设计体现了曲径通幽的江南园林美。立春后的江南春风变得温润起来，小莲庄里柳树上那“嫩于金色软于丝”的芽苞似乎已悄悄冒出了头，春意在不经意中已开始蔓延。
接着，我来到了被誉为四大藏书阁之一的嘉业藏书楼，它与小莲庄隔溪相望，共有书库五十二个，藏书量达到约十一万册，其中最珍贵的是宋代的铜刻本《史记》和《汉书》。藏书楼体现了清末南浔世家对书籍的热爱和对文化的传承。
游玩的过程中，我了解到清代南浔富人较多，最著名的要数“四象八牛七十二金狗”。尽管这些富人的很多家宅在战火中已烧毁，但我还是有幸参观了“四象”中“张氏故居”和“刘氏梯号”，它们最大的特点是中西合璧，别有洞天。一方面有中式民居的雕梁画栋，亭台楼阁；另一方面有西式洋楼的文雅精巧，五彩琉璃。让我叹为观止，流连忘返。
最后，在辑里湖丝展览馆解答了我一路困惑已久的疑惑，湖商为何这么富有，后来又为何没落？他们因为湖丝的独特工艺和畅销海内外而兴盛，又因为跟不上时代的步伐而被新的工艺、贸易和海外竞争所取代。
此次游览，南浔的名胜古迹让我深入了解了湖商的历史，以及那些令人感慨叹息的经年往事，铭记历史，才能珍惜当下，担当未来，立春时节的阳光、新风、嫩芽、生机……时刻充满着希望和美好，激励我奋发向上，追求梦想。
初中随笔日记7密闭的房间里，空调无声的送出阵阵冷风，屋子里安静得只剩下“沙沙”的落笔声，趴在桌子上奋笔疾书的我，为即将到来的考试做最后的冲刺。心中的不自信，考前的不安，甚至没有缘由的紧张，缠绕着我，无法逝去。风虽凉，情不在，困顿不已。信手拉开厚重的窗帘，阳光透过落地窗射进书房。抬头仰望，艳阳高照。
在强光的刺激下，我又来了精神，只为即将到来的收获而振奋吧。又不知过了许久，起身舒活舒活筋骨。完全展开窗帘，淡蓝色的天空如画卷一般映入我的眼帘。巨大的画布以天蓝色的涂抹为背景，点缀着一些柔软、如丝如缕的白云。那天空，蓝得澄澈，蓝得心旷神怡。不知不觉间，我的焦虑似乎也跟着白云，缓缓的飘走了。没有了情绪的烦扰，我终于也能放下心来，全心全意欣赏着美妙的蓝天。
如此惬意之景，又怎能不令妙龄女子动情。自从上了中学，进入这个优秀的集体，我似乎就没有这么安静地享受过蓝天的美好了吧？日益加重的课业压力，自己对成绩的精益求精，让我很少有闲心停下来歇一歇。即使有了些许空闲的时间，不是和同学聊聊人生，就是捧着一本心爱的读物，渐渐也就淡漠了一直陪伴着的头顶的苍穹。久而久之，我们习惯了快节奏的生活，却忽略了精神的'放松。
闲暇时，打开窗户，仰望蓝天吧。既使城市的天空没有“一行白鹭上青天”的自然趣致，但是窗外的蓝天，依旧能放飞我们的心情，洗净人世间的铅华。不要被学习的竞争困扰，不要为工作的压力烦恼，不要因生活的琐碎浮躁。凝望蓝天，些许平静，绽放精彩。
心灵的顿悟，让我再回桌前，但这一次，我没有关窗。就这样，让阳光照进窗内，让心灵遨游窗外。湛蓝的天空，留存在心间。
初中随笔日记8立春，正月初一那天，万物复苏，春意盎然。俗话说的好：一年之计在于春，一日之计在于晨。春姑娘在这天悄无声息地来到了大地，正所谓随风潜入夜，润物细无声。
春姑娘继冬爷爷走后穿上了她的绿长衫，戴上了她的红帽子，手里还拿着一个五彩缤纷的小包在田野里快活地奔跑。春姑娘在草坪上和小草谈话，与花儿们比美，还和大树伯伯聊天，好一片生机勃勃的样子。
大自然如此美，人间也不一样。这天预示着团圆，在外地打工的人们都回到了家乡和家人重逢。在桌上有肉质鲜美的红烧鱼，有耳朵似的饺子。这乡间还有一个传说，在这天如果没吃饺子，小心耳朵被烫掉。所以看到孩子们在那狼吞虎咽地吃着饺子，大人们都在咯咯地笑。还有香飘万里的腊八粥。吃一碗热腾腾的饺子，就像吃到了家乡的味道。
外边生机勃勃，雨雪即化，里面喜气洋洋，热闹腾腾。
夜晚，春雨踏着小碎步来了。不一会儿淅沥的小雨下了起来。雨打在花朵上，绿叶上，树枝上，自然而然地演奏出一曲欢快的小曲儿。到门外，深深吸一口气，闻到了泥涩味，花香味还有似有似无萦绕在鼻腔的雨水味。我想这就是大自然的气味了。第二天清早，睁开朦胧的眼向外看。屋檐上，树枝上，花朵上，青草上，都滴着残留的雨水，活像喝醉了一般。
也许是太美了，树枝上有许多鸟儿在唱动听的歌曲，花丛中有蝴蝶在优雅地起舞，小草挺起了他那挺拔的身躯，柳树阿姨也在梳理她的头发。大自然的每一物都在衬托春天的美丽，让人不由得感叹：“好雨知时节，当春乃发生，真的太美了。”
春，你是可爱美丽的象征，你是所有美的来源，你是希望的开始。春在我的眼里。看，那里有红花绿叶和一颗向往诗和远方的炽热的心。
初中随笔日记9今天和朋友们一起去“晾衣服”了，好吧，我承认了，是买衣服。
站在斜坡上，看着模糊的车流和人流，一股强烈的感觉漫漫地涌上了心头，可我自已却不知是什么感觉，无奈，只管往前看，突然一位熟悉的人影出现在了我的眼前，近了，近了，没错没错，是老师，我读幼儿园时的老师！我心跳加速，红晕布满了我的脸庞，我紧张，就在这之中，老师离我只有一步之遥，我狠下心，思想道豁出去了便对她言了一声“老师”。我忘了她姓什么，但是我永远忘不了那一巴掌，虽然我忘了那是因为什么事情让我与那一巴掌结缘的，但是顷刻间一种莫名的感觉又滚烫了我的心。想了一会儿，想不出来，就放下来了，与同伴们继续谈笑风生，就在这嘻嘻哈哈声之中我又看到了一位熟悉的身影，眯了眯眼，原来是昔日的语文老师，看着他那模糊的身影，我不知然中陷入了深思
就在深思之中，便被同伴们拉去了幼儿园的篮球场打球赛。
刚开始打得有滋有味，开心极了，全然忘了之前的“深思”，突然一球向那边飞去，我一个跳跃，拦住了，拦住了。这时学妹们说我跳得高，我开心极了，还说我是高手，我心里乐滋滋的，于是谦虚的说是运气在作祟，就在这谦虚之中，不知然的想起了以往和某一位学妹打球时，她说了一句：“看着你的样子，你读书应该很棒吧”。当时我听到此，有点受宠若惊，便按事实回复了她“还好，一般啦”。现想到此，那种感觉又回来了，又缠绕与我的心，慢慢地，我觉得我的脸越来越烫，心还难受，慢慢地，慢慢地，这种感觉越来越明显了，好熟悉啊，好熟悉的一股愧疚感！
初中随笔日记10今天上午还在下雨，但是下午却是一个大晴天，可见老天还是有眼的。自然而然，我的心情也变得无比得好。我们这儿差不多已经几天都没晴了，见到阔别重逢的好友，何不倍感激动？就连花儿也厌倦了露水抛开所有的滋润，成了清一色的“向阳花”。滋润已经没有花儿想留恋，只是默默的躺在地上，静静得等待地狱的使者，希望下一次的轮回。
我漫步在街道旁，漫无目的，只是静静地走着。我无意间进了一家装饰独特的CD屋，里面正播放着快乐男生主题曲《我最闪亮》：“……曾经的我想唱就唱我最闪亮……风吹雨打拍拍肩膀……”是的，我们应该拥有足够的勇气和信心去面对我们人生路上的许许多多坎坎坷坷。毕竟，我们还有很长很长的路要走。而一路上也少不了知心朋友遇到难关，朋友会帮助你度过难关，陪你欢笑，陪你哭泣，陪你度过美好或痛苦的光阴，总之一路上你少了朋友什么也不会干好。
说到朋友，我有想起了我小学时与我同窗6年的挚友――小朱。他在这儿读完了小学，结果中学却去了南溪读。我十分十分想念他，不知他过得杂样？不过每次放大假他总是要回来看望他的外婆。这个暑假他又回来了，一回来便来向我借英语书，说是要做作业，忘了带回来。当然，我毫不犹豫的得借给了他。他长高了，似乎比我高了半个脑袋，好打击我的！他的头发也长长了，还弄了个头式，好爆炸的！从前那张天真幼稚的脸再也没有出现在我眼前，取而代之的是一张成熟的脸，快乐的脸。不过我认为这小子借书肯定别有用心，绝对不是用来做作业那么简单，肯定是用来补英语！呵呵！这小子也知道努力了啊！书到用时方恨晚啊！
初中随笔日记11耳闻xx，是无边的苦海，唯有挣扎是岸；目睹xx，如前沿的阵地，半步不能退；进入xx，才深切地感受到xx是一把张紧的弓，背负千斤又不可松懈，可谓既苦又关键。说日子苦，毫不夸张，说作业多，毋庸分辩。一天到晚，无时不跟笔打交道。早晨饥肠辘辘，中午疲惫不堪，晚上还要挑灯夜战。瞌睡时，头碰着桌子叫苦不迭。一周下来，消瘦了一圈，苍白了许多。即便如此，我们还是要奋战在前线，为理想而拼搏。
科任老师火冒三丈，让人不寒而栗；班主任瞪着眼睛，让我们毛骨悚然。xx的我们，每一分每一秒都不得不全神贯注。最讨厌黑色的星期五，最盼望周末胜利大逃亡。最高兴的事莫过于远离那令人心悸的上课铃声。
有道是“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”于是，我对自己说：“苦吧，不过一年。泅过苦海，你会发现苦的尽头将是一片更广阔的天空。那里有怒放的鲜花等待我们去采摘，那里有闪亮的珍珠等待我们去拾取。在那里，我们放飞理想，大声歌唱，把生活演绎得淋漓尽致。”
进入xx，我们开始脚踏实地的生活。
进入xx，我们第一次有了生命的责任感。
进入xx，我们自信、我们奋斗、我们坚持。学海虽苦，但也有岸。正如有位诗人说的：“冬天到了，春天还会远吗？”让我们为理想而尽情奔跑吧！
初中随笔日记12最近几日都下雨，雨伞已经被我弄坏了，没钱买新的，回到家，必须洗个热水澡，不然要感冒了。说真的，我还是很喜欢下雨的，但下雨太久我就不喜欢了，衣服会不干，还有一些烦心事什么的。
都说初中是最多烦恼的时候，这句话说得一点也不错。要上的课多了，要学的知识多了，副课都要被老师霸占。难怪说小学费嘴，初中费笔，一天下来，少说也要写一千左右的字吧！手都起肿了，那有什么办法，还是要写下去。
许多画面从我脑海里闪光，有烦恼的，有伤心的，有崩溃的，有开心的。而开心的最少，自从上了五年级，我发现每一次笑都没有发自内心，而小学，没有烦恼的日子笑得多开心啊！每当看到一些小朋友，都会很羡慕她们。
真希望我是一个长不大的小孩，一年，一眨眼就过去了，十年也是一样，十年后我会不会像现在这样抱怨初中的生活呢？还是想回到初中的生活？这个说不准。我是一个没有理想的人，当医生吧！每天闻着药水味，当吧！找不到什么爆炸性新闻说不定还会被骂。总之，我是一个很迷茫的人，不知道自已的前途怎么样？每天都在想。
或许你觉得我是一个很没用的人吧！没错！我什么都不会，做饭不会，学习不行，又懒，我想象得到自已长大后的样子，应该每天都会被领导骂吧！
生活很无情，我都有了轻生的念头，但仔细一想，活下来，或许还有一丝希望，若我离开了，就真的什么都没有了。我还有去吃许多美食，买很多新衣。
初中随笔日记13刚放暑假，我觉得很兴奋，不知道爸爸妈妈会带我们去哪里玩，一开始，我想叫妈妈带我和妹妹去游泳，可是妈妈要顾家，工作，根本没办法带我们去，妈妈说：「我带你们去，你们自己待在那里玩，看要几点再去载你们。」虽然妈妈这？说，可是她心里还是不放心，担心我们会发生危险，所以最后就没去了，不过不去也好，那时候流行眼角膜，所以妈妈才不让我们去。
我在暑假期间写暑假作业，看书，我大约四点会去益新工商玩，和我的两个妹妹去，我们都会发现很多颜色的玫瑰花和一些我不知道的花。星期二或星期四或星期六，我和家人都会去逛夜市，有时候我和家人去全买买东西，里面有好多故事书，星座书，也有很多食物，生活用品，都看得我眼花潦乱。我也去了嘉义探望我奶奶，我奶奶原本就住在乌麻村，奶奶常喝饮料，有一天，奶奶突然喊痛，我爷爷赶快打电话给爸爸，爸爸赶紧载奶奶去云林医院，住了好几个礼拜，可是病情反而没好转，所以就转院，转到嘉义的朴子医院。我妈妈说：“不要像奶奶一样常喝饮料，要多喝开水。”
国历7月24日，我到学校去替跳鼓阵，一直到7月27日去斗六表演。8月19，20，21日我也到学校练习，准备在7月22日到虎尾表演。
快开学了，我开始有点想念学校的生活，我原本还有两页才写完，一大早，我和妈妈，妹妹，弟弟，去摘叶子，终於在最后一天写完了。
这个暑假我过得非常充实，也获得很多知识，所以，这个暑假我过得非常好。快开学了，我要收起心，过新的生活。
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